'모차르트 효과'는 언론.학부모에 의해 과장
이른바 '모차르트 효과'는 언론의 성급한 보도와 학부모들의 조바심에 의해 실제보다 부풀려진 것이라는 주장이 제기됐다.
스위스 뇌샤텔 대학의 아드리앙 방제르테 교수는 미국 스탠퍼드 대학의 칩 히스 교수와 공동으로 연구,영국 심리학회지에 발표한 논문을 통해 모차르트의 음악이 어린이의 두뇌 발달에 좋다는 주장은 허구에 불과하다고 말했다.
'모차르트 효과'는 지난 1993년 미 캘리포니아대학의 두 학자가 권위있는 과학 전문지 네이처를 통해 발표한 논문에서 비롯된 말.
당시 캘리포니아 연구팀은 대학생 36명에게 모차르트의 소나타를 들려 주고 공간 추론 테스트를 실시한 결과,점수가 높아졌다고 발표하자 언론들이 대서 특필하는 과정에서 '모차르트 효과'라는 말이 덧붙여진 것.
그러나 이에 관심을 가진 학자들이 다양하게 시도한 후속 실험에서는 '모차르트 효과'가 존재하는 것을 확인하지 못했으며 결국 1999년에는 이를 정당화하기 어렵다는 것이 학계의 정설로 자리잡게 됐다.
방제르테와 히스 교수는 최신 논문에서 미국의 학무보들과 교육계는 유럽에 비해 어린이의 지능발달에 더욱 집착하는 경향이 있다면서 교육시스템에 대한 불신이 '모차르트 효과'에 한눈을 팔도록 한 것으로 보인다고 지적했다.
두 심리학자는 문제의 논문이 발표된 1993년부터 2002년까지 미국 언론에서 쏟아져 나온 500건의 기사를 분석한 결과,지역적으로 편중되는 경향을 밝혀냈다.
이 기간 중 미국의 일부 주(州)에서는 학교와 탁아소에 클래식 음악의 적극 활용을 권장하고 부모들에게는 CD를 배포하고 있었다는 것.
방제르테 교수는 시험을 치르는 동안 클래식 음악을 틀어주는 사례도 발견됐고 심지어 플로리다주는 1998년에 하루 30분간 어린이들에게 클래식 음악 청취를 의무화하는 법안을 마련하기도 했다고 소개했다.
원래의 연구는 대학생을 상대로 한 것이었지만 1997년부터는 기사 내용에 어린이들이 자주 언급되고 있었다면서 언론들에 의해 당초의 연구 결과에 '상상력'이 덧붙여졌다는 것이 두 교수의 결론.
일부 교육자들도 이에 무작정 편승한 것은 물론 음반 회사들의 상업적 이해도 세간에서 '모차르트 효과'가 크게 확산되는데 기여했다는 것이다.
[제네바=연합뉴스] 2005.08.15 13:02
출처 ; MBC 홈페이지
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