공부/진로칼럼

수시 확대로 관심 높아진 고교 교내 대회 - 학업 능력? 전공 적합성, 두 마리 토끼 잡는다

2013-04-29T10:52:18+09:00

수시 모집 확대로 학교생활기록부의 비중이 높아짐에 따라 각 학교가 주관하는 교내 대회가 주목받고 있다. 대회 종류가 다양해지고, 경쟁률도 높아지는 추세. 하지만 진로가 정해지지 않은 상태에서 무분별한 참여는 오히려 부정적으로 비춰질 수 있다는 게 일선 교사들의 지적이다. 자신의 적성과 진로에 맞는 교내 대회 참여를 통해 실력 향상과 함께 대입에도 활용할 수 있는 의미 있는 경험으로 만들어보자.

중-상위권 대학 수시 모집, 네 명 중 한 명 입학사정관 전형

“교내 대회는 반에서 상위권 성적을 유지하는 학생이라면 거의 적극적으로 참여하는 편이어서 경쟁이 치열해요. 공부 잘하는 아이들은 전 과목을 두루두루 잘하니까 영어경시대회에서 참가해 은상을 받았다면, 수학경시대회에서는 금상을 받기도 해요. 한 반에서 2~3명이 상을 돌아가며 받는 셈이죠.” 2학년 김민지(서울 서초구 방배동) 학생은 교내 대회에 관심이 있어도 공부에 자신이 없으면 참여하기 쉽지 않다고 털어놨다. 갈수록 학생들의 경쟁이 치열해지는 교내 대회에 대해 경기 양평고 조만기 교사는 “중?상위권 대학은 수시모집에서 네 명 중 한 명을 입학사정관 전형으로 뽑는다. 교내 대회는 입학사정관이 가장 중요하게 평가하는 학업 능력과 전공 적합성을 동시에 보여줄 수 있는 활동”이라고 설명한다. 학생 입장에서는 한 번에 두 마리 토끼를 잡는 셈으로, 경쟁이 치열할 수밖에 없다는 얘기다. 자신이 어느 전형으로 대학에 진학할지 모르는 상황에서 1~ 2학년 학생들은 입학사정관 전형도 고려하지 않을 수 없기 때문이다.
서울 한영고 유제숙 교사는 “학교생활기록부(이하 학생부)에 교외 대회 수상 기록이 금지된 이후 학생의 역량을 볼 수 있는 유일한 근거가 교내 대회 수상이다. 교내 대회를 통해 받은 상은 특정 분야의 우수성을 객관적으로 입증할 자료로 활용할 수 있어 학생들이 좀더 관심을 기울이는 계기가 된 것 같다”고 말한다.

진로 찾는 이정표, 실력 쌓는 계기

“입학사정관이나 특기자 전형이 아니면 필요 없을 것 같아 우리 아이는 교내 대회에 크게 신경을 쓰지 않는다.”
외국어고등학교 2학년 딸을 둔 이윤희(43?서울 송파구 신천동)씨는 학기 내내 이어지는 학교 시험일정을 쫓아가기도 바빠 교내 대회 참가는 사실 엄두조차 내지 못한다고 말한다.
대학 입시를 목표로 교내 대회에 관심을 둔다면 굳이 참여할 필요성을 느끼지 못할 수 있다. 하지만 아직 진로가 명확하지 않은 경우 자신의 적성을 발견하는 동기가 될 수 있어 적극 도전해볼 만하다는 게 교사들의 조언이다.
유 교사는 “교내 대회에 참여하다 보면 진로가 분명해지고, 자신의 수준을 정확히 알게 돼 학습 능력도 높아진다”고 전한다. 사례로 올해 고려대 OKU 전형으로 식품자원경제학과에 합격한 학생의 경험담을 들려주었다. “그는 재학 시절, 주변에 닭강정 가게들이 우후죽순 들어서자 장사가 잘되는 비결을 분석해 ‘닭강정 초한지’라는 소논문을 작성할 정도로 실력이 뛰어났다. 그러나 이 학생이 처음부터경제 분야에 관심을 기울인 것은 아니다. 2학년 때 참가한 교내 경제경시대회에서 대상을 받은 것이 커다란 자극제가 되어 발전했다.” 교내 대회가 자신의 역량과 진로를 확인하는 계기가 될 수 있음을 알 수 있는 대목이다.

무분별한 도전은 No, 전공에 맞춰라

교내 대회에서 가장 중요한 것은 아이들의 관심사를 최대한 빨리 파악하는 것이다. 학년이 올라갈수록 계열별 특성에 따른 역량이 중요해지기 때문. 3학년이 되면 심화 과정에 대한 역량과 전공 적합성까지 살려야 한다. 1학년 때부터 인문대 경상대 자연과학대 등 계열별로 진로를 나눠놓으면 자신이 전공하고자 하는 분야를 준비할 수 있는 기간이 길어져 다른 학생들보다 유리한 위치에 설 수 있다.
조 교사는 “실제로 대학들은 서류 심사에서 지원 학과와 연관성이 없는 활동은 평가하지 않는다”고 강조한다. 예를 들어 화학과에 지원한 학생이 영어토론대회에서 우승을 했다고 해도 전공적합성과 거리가 먼 활동이므로 평가하지 않는다는 것. 영어를 잘한다는 인식 정도지 의미 있게 받아들이지 않기 때문에 전공과 관련된 활동이 중요하다. 수상 내용과 지원 학과의 연관성이 떨어지는데 억지로 자기소개서에 관련지어 썼을 때는 오히려 감점 요인으로 작용하기도 한다. 차라리 전공과 관련해 기술하는 것이 훨씬 낫다는 얘기다. “화학경시대회에 나가 비록 수상은 못 했지만 그 과정에서 느낀 점이 많다. 이후 더 노력해 두 번째 대회에서는 장려상을 받았다. 이런 식의 발전된 모습을 부각하라”는 게 조 교사의 조언이다.

다양해진 교내 대회,
난도 높지 않아 도전해볼 만

대표적인 교내대회는 국어 영어 수학 사회 과학 등 교과 관련 대회가 가장 많다. 이 경우 경시대회 성격이 강해서 교과 성적이 우수한 학생들이 상을 휩쓰는 것은 사실. 따라서 일부 학교에서는 상위권 학생들의 수상 독식을 막고, 다양한 학생들에게 기회를 주기 위해 같은 날 같은 시간대에 여러 과목의 경시대회를 치르기도 한다. 예를 들어 영어경시대회가 열리는 시간에 경제경시대회도 개최하는 식이다.
최근에는 독서 퀴즈나 독서왕 대회, 컴퓨터 정보 관련 대회, 제2외국어 대회, 포트폴리오 대회 등 전체 교과 성적이 특별히 우수하지 않은 학생들도 참여해 수상할 수 있는 교내 대회가 늘어나는 것도 특징. 경시대회 수준도 전문 교과과정이 있는 특목고와 달리 일반고는 난도가 높지 않아 도전해볼 만하다.
서울 영락고 김재호 교사는 “요즘은 대회 성격에 따라 수상자가 약간씩 달라지고 있다. 자신이 잘할 수 있는 분야에 도전하는 아이들이 늘기 때문이다. 따라서 평소 학교생활에서 스케줄을 조절해 다양한 대회에 적극적으로 참여하는 게 중요하다”고 전한다. 교내 대회 일정은 학교마다 다르다. 외부 경시대회 출전 자격을 부여하기 위해 3~4월에 실시하는 학교도 많다. 학교 홈페이지나 학부모 총회 때 나눠주는 ‘연간 계획표’를 참조한다.

한영고 3학년 김소연?조수현 학생의 장래 희망은 각각 식품공학도와 생명공학 연구원이다.
교과 성적이 우수한 아이들로 교내 대회에도 적극적으로 참여한 케이스. 교내 대회 준비에서 수상까지 노하우를 들어봤다.

미즈내일 처음부터 교내 대회에 적극적으로 참여 했나

조수현(이하 조) 처음에는 진짜 뛰어난 아이들만 참가하는 것 같아 주춤했다. 선생님의 권유로 참여 했는데, 의외로 좋은 결과가 나왔다. 특별한 아이들만 참가하는 게 아니라는 사실을 깨달았다. 도전 의식이 중요하다.

김소연(이하 김) 1학년 때 외고에서 전학 왔다. 외고의 경우 제2외국어경시대회는 한 반에서 하니까 노릴 만한데, 영어나 수학경시대회 등은 최상위권 아이들이 거의 수상했다. 일반고는 성적이 우수하지 않아도 참여할 수 있는 대회가 많은 것 같아 적극적으로 참여했다.

미즈내일 경시대회 수준은 어떤가. 학업과 병행하기 힘들지 않나

김 일반고는 교육과정에서 벗어난 문제를 출제하지는 않는다. 보통 현재 배우는 과목의 전 범위에서 심화된 내용 위주로 출제된다. 대회가 거의 학기 초에 열려서 학업에 지장을 주지는 않았다.

조 경시대회라 해도 교내에서 보는 시험이기 때문에 그리 어렵지 않다. 평소대로 수업을 따라가며 공부하다 보면 경시대회 문제 중 절반 정도는 배운 대로 풀어낼 수 있다. 독서토론대회가 기말고사와 겹쳐 부담되기도 했다. 책 읽고 입론서를 작성하는 등 토론대회 준비가 생각보다 시간이 걸렸다.

미즈내일 교과 경시 대회
노하우를 말한다면

김 현재 배우는 교과서를 한 번 쭉 읽어보고, ‘탐구하기’‘더 알아보기’ 등과 같이 수업 시간에 잘 다루지 않는 심화된 부분을 익히는 것이 좋다. 가끔은 앞으로 공부할 내용에서도 출제되므로 선행 학습을 권한다. 선행 학습이라면 사교육을 생각하겠지만, 교과서나 참고서를 읽는 것만으로도 충분하다.

조 우리 학교는 영어경시대회로 토익을 본다. 따라서 문제 유형을 익힌 아이가 유리하다. 평소에는 교과서 위주로 공부하다가 경시대회 일정에 맞춰 문제집을 구해 모의시험 문제를 직접 풀어보는 게 좋다.
수학은 교과서에는 나오는데 난도가 높아 정기고사에는 안 나오는 부분에서 출제되기도 한다. 예를 들어 아이들이 ‘가우스 함수’부분을 어려워하는데, 파고들어 공부하다 보면 자연스럽게 수학경시대회 대비가 될 수 있다. 과학은 내용이 어려워 그냥 외우고 넘어간 부분에서 원리나 적용 방법을 묻는 문제가 많다. 평소 공부할 때 원리를 이해하는 습관이 중요하다.

미즈내일 기억에 남는 교내 대회는

조 수학경시대회에서 동상을 받았을 때다. 평소 수학을 못하는 편이라고 생각했는데, 문제를 풀면서 자신감을 얻었다.

김 창의적 체험 활동 경진대회, 독서토론대회 등에서 수상하여 나 자신을 보여준 계기가 된 것 같아 뿌듯했다.

미즈내일 후배들에게 조언한다면

김 일단 참가해서 우리 학교가 어떤 식으로 경시대회를 하는지 수준을 파악하고, 자신이 관심 있는 과목에 도전해보면 좋을 것 같다. 여러 번 참가해보고 노력해야 상 탈 수 있는 기회도 잡을 수 있다. 1학년 때 논술경시대회에서 동상을 받은 경우가 이에 해당된다. 1회 때 참여해서 받은 첨삭을 통해 쓰는 방법을 익힌 뒤 2회 때 참가해 상을 받았다.

조 과학탐구발표대회, 창의 체험 보고서 활동대회 등에 참가할 때는 상을 받을 수 있다는 자신감을 가지고 열심히 임한다. 이런 대회는 학업 성적을 따지기보다 학생의 노력을 보는 경우가 대부분이라 경시대회보다 비교적 입상하기 쉽다. 그렇다고 욕심내서 다 참가하다 보면 학업에 소홀해질 수 있으므로 자신에게 도움이 될 만한 것이나 진로와 관련된 대회를 추천하고 싶다.

출처 : 미즈내일( www.miznaeil.com )

입시, 자기 주도적으로 임하자

2013-04-29T10:43:19+09:00

갈수록 어려워지는 입시. 수능 시험과 입시 중 어느 것이 더 어려울까? 수능 시험이 훨씬 어렵다는 사실은 의심할 여지가 없다. 하지만 입시 또한 수능 시험만큼이나 대학 가는 데 큰 영향을 미친다. 따라서 비효율적이라고 생각할 수도 있지만, 입시 역시 한 과목이라 생각하고 시간을 투자해서 공부(?)해야 한다.
입시 전형에 대한 공부는 학부모, 교사, 학원 어느 누구의 몫이 아니다. 입시를 치르는 수험생 자신의 몫이다. 그런데 생각보다 많은 학생들이 입시는 학교 선생님이나 학원의 몫이라고 여긴다. 입시에 임하는 우리야말로 '자기 주도적'으로 입시를 이해해야 하지 않을까?

나의 강점을 찾아라

입시를 배우기 전에 가장 먼저 알아야 할 것 혹은 가장 중요한 것은 내가 어떤 사람인지, 내가 잘하는 것은 무엇이고 못하는 것은 무엇인지 진단하는 것이다. 그 '무엇' 중에는 언어, 수리, 외국어처럼 한 과목이 될 수도 있지만, 성실하고 꼼꼼한 성격이나 순간적인 집중력과 논리력, 창의력 등 내면적인 무엇이 될 수도 있다.
내 경우 고교 시절 내신 성적을 꼼꼼하게 챙기는 성격이 아니라는 것을 알았다. 반대로 나는 '목표 지향형' 성격으로 주어진 과제에 대한 순간 집중력이 뛰어났다. 또 논리적인 언어 생활을 한다는 판단 아래 그것을 장점으로 활용하겠다고 생각했다. 거듭 강조하지만, 입시에서 가장 중요한 것은 자신의 능력을 찾는 것이다. 그다음으로 자신의 실력을 알아야 한다. 앞서 말했듯이 자신 있는 것과 부족한 것 등을 종합해 자신의 객관적인 위치를 파악해야 한다. 많은 학생들이 고3이 되면 자신의 성적은 고려하지 않은 채 목표 대학을 설정하는 오류를 범한다. 이 때문에 모의고사를 치를 때마다 못 봤다고 생각하는 것이다. 그러나 가장 객관적인 자신의 위치가 바로 성적이다. 물론 모의고사 성적이 유일한 지표는 아니다. 앞서 말한 것처럼 자신이 내세울 수 있는 부분이 그 지표가 된다.
한 예로 고려대학교 경영학과의 한 학생은 평소 모의고사 성적은 평균 2등급이었지만, 꾸준한 내신 관리를 통해 최상위권 내신 성적(1등급 초반)을 유지했다. 이 학생은 내신을 자신의 입시 목표로 삼았기 때문에, 모의고사 성적보다 훨씬 높은 위치에 있다고 할 수 있다.

내게 맞는 전형을 찾아라

자기 자신에 대해 알았다면, 이제 남을 알 차례다. 자신의 목표 학교와 학과를 정하기 전에 무엇보다도 입시 전반에 대해 공부해야 자기 실력을 어느 정도까지 활용할지 알 수 있기 때문이다.
일반적인 상위권 대학(소위 in 서울)의 입시는 크게 수능 점수를 기본으로 하는 정시와 내신 논술, 외국어 등 특기를 기본으로 하는 수시로 나뉜다. 최근에는 적성검사와 입학사정관제 등 다양한 요소가 추가된다. 따라서 크게 입시에 지배적인 영향을 미치는 요소는 수능 내신 논술 적성검사 입학사정관제 등이라고 할 수 있다. 이중에서 자신 있는 부분이 무엇인지 찾는 것이 중요하다. 모든 부분을 다 잘해야 한다는 얘기가 아니다.
최근의 입시가 비판받는 가장 큰 이유는 학생에게 너무 많은 것을 요구한다는 것인데, 사실 우리는 대학에서 여러 가지 길을 열어둔 만큼 그중 자신에게 가장 잘 맞는 길을 선택하면 된다. 자기 자신에 대한 이해가 중요한 것은 이 때문이다.
이를테면 내신을 꼼꼼하게 관리한 학생은 내신 위주의 전형을 선택하되, 내신을 보조할 수 있는 입학사정관제에 대한 준비를 병행해야 한다. 고려대의 학교장 추천 전형이 그렇고, 서울대의 지역 균형 전형이 그렇다. 이들 전형의 수능 최저 학력은 2등급 두 개로 크게 높지 않다. 따라서 수능과 논술에 많은 시간을 투자하기보다 내신 성적을 성실히 관리하고, 이에 맞는 스펙을 쌓아가는 것이 좋다.
반대로 논술 전형이나 정시를 선택한다면 수능 위주로 공부하며 논술 준비를 병행하는 것이 바람직하다. 이런 식으로 자기 실력을 최대한 활용할 수 있는 전형을 찾고 그에 맞춰서 준비해야 한다. 여기서 제 삼자가 제공해줄 수 있는 정보는 제한적이다. 자신에 대해 객관적으로 파악했다면, 이를 토대로 자신의 목표 학교와 학과, 구체적으로 그 전형까지 정해야 한다. '자기 주도적'으로 말이다.

전형 결정 시기, 빠를수록 좋아

많은 학생들이 가장 고민하는 것이 자신에게 맞는 전형을 결정하는 시기다. 내 경험으로는 많은 친구들이 고3 여름방학이나 수시 원서를 써야 하는 시기에 급히 학원이나 컨설팅 업체를 찾았다. 그러나 이 시기는 너무 늦다. 입시 전형은 자신이 그 방향으로 더 실력을 키울 수 있는 시간이 있을 때 결정하는 것이 좋다. 입시에 직접적으로 임해야 하는 고3 시기에 전형을 결정한다면, 자기가 가진 것을 최대한 써먹을 수밖에 없다. 만일 그 전부터 어느 정도 방향을 정했다면 자신이 가진 것 이상으로 실력을 발전시킬 수 있다.
나는 1학년이 끝나는 겨울방학 때 수능과 논술을 위주로 한 전형으로 결정했다. 방향이 정해진 후 내신 관리 보다는 수능 성적을 올리고, 논술에 대비하는 데 주력했다. 나에 대한 이해를 통해 나에게 강점이 있다는 사실을 발견했는데, 그것을 더 발전시킬 수 있다면 그보다 좋은 것은 없을 것이다.
다른 예로 학교장 추천 전형으로 고려대에 입학한 친구는 나와 비슷한 시기에 내신 위주 전형을 목표로 삼고, 수능 성적보다 내신과 스펙 관리에 중점을 두었다. 이 친구 역시 성실성이라는 자신의 강점을 이용했고, 이를 발전시켜 자신에게 '내재'되어 있던 능력을 겉으로 드러난 '실력'으로 표현했다. 앞서 말한 '자신에 대한 이해'가 중요한 까닭은 바로 이 때문이다. 자신의 능력을 3학년 이후 발견했다고 해도 겉으로 드러난 결과로 만들기는 쉽지 않다. 논술 대비와 내신 관리 역시 마찬가지다. 이러한 전형뿐 아니라 외국어나 과학 등 특기가 있어도 이를 제대로 활용하지 못하는 문제가 생길 수 있다.
따라서 가장 바람직한 경우는 최대한 빨리 자신에 대해 이해하고, 자신의 강점을 얼마나 활용할 수 있는지(이를 활용했을 때 실력이 어느 정도 수준인지) 파악하는 것이다. 매일매일하는 자습도 중요하지만, 음악을 들으며 혹은 산책을 하면서 자기 자신에 대해 곰곰이 생각해보는 것 또한 매우 소중하다.

출처 : 미즈내일(www.miznaeil.com)

공부 0순위, 스터디 플래너 작성 노하우

2013-04-29T10:41:41+09:00

# 수능 전날 함께 삼수하는 친구 중에 성적이 비슷한 친구와 통화를 했다.
어제는 무엇을 얼마나 공부했냐고 물으니 대답을 하지 못했다. 플래너를 보라고 하니 자기는 시간이 없다고, 안 쓰는 게 자신의 방침이란다. 그럼 내일 결과를 한번 보자. 그게 그 통화의 마지막 대화였다.
# 수능 결과 난 잘 봤고 친구는 잘 못 봤다. 나를 자랑하거나 친구를 비난하자는 게 아니다.
그 일을 계기로 플래너가 정말 중요하다는 생각을 했다. 규모를 갖춰 일의 진척 상황을 체크하고, 지금 내 위치가 어디인지 아는 것은 공부뿐만 아니라 모든 일에서 중요하다는 것은 명백한 사실. 하지만 이런 식으로 실제 상황에 적용해보기 전엔 그 중요성을 실감하지 못한다.

시작이 반? No! 계획은 반'밖에' 안 된다

자기 주도적 학습이란 사실 별게 아니다. 나 자신을 주도하면 되는 것. 플래너를 쓰면 숫자로 객관적인 측량이 가능하고, 따라서 스스로 선생님이 되어 칭찬도 할 수 있고 채찍질도 할 수 있다. 특히 일화 속의 친구나 나처럼 학원에 다니지 않거나 과외를 하지 않아 학교에서 벗어난 시간을 따로 관리받지 못하는 학생들에겐 더욱 중요하다. 내가 공부한 내역을 세세하게 기록해 나를 스스로 이끄는 것, 그것이 플래너 작성의 목적이다.
플래너 활용법 설명을 시작하기 전에 분명히 해둘 것이 있다. 소개할 내용은 어디까지나 나 개인에게 맞는 방법이라는 것. 이 방법이 맞는 사람도, 안 맞는 사람도 있을 것이다. 가이드라인으로 활용하되, 그대로 적용해서는 실패할 수 있다. 각자에게 꼭 알맞은 방법을 찾기 위해서는 '계획만 세울 것이 아니라 실천해보는 것'이 답이다.

Step 1 플래너 고르는 법 '다이어리'나 '일반 플래너'는 버리고 '스터디 플래너'를 사야 한다. 다이어리는 아기자기하고 간단히 메모하기에는 좋지만 공부 계획을 세우기에는 부적합하고, 일반 플래너는 '인격 수양' 등 너무 추상적인 내용으로 구성되었기 때문이다. 중·고생에게 맞춘 스터디 플래너가 딱 좋다. 대부분 구성이 같아 내가 생각하는 플래너가 갖춰야 할 필수 요소를 갖추고 있게 마련이다.
꼭 필요한 세 가지 요소는 ① 연간·월간·주간·일간 계획이 나뉘어 있을 것 ② 일간 계획에서 공부한 내용과 시간(시각, 시간 모두)을 쓸 공간이 충분할 것 ③ 하루 평가를 쓸 공간이 넉넉할 것. 부가적으로 주간 평가를 쓸 공간도 있으면 좋다.

Step 2 플래너 쓰는 법 플래너를 구입했다면 본격적으로 계획을 세워보자. 플래너의 필수 요소를 보면 어떻게 쓰는지 감이 잡힌다. 굳이 글을 읽지 않아도 알 법한 간단한 내용.
첫째, 다이어리의 첫 빈 공간에 목표를 쓴다. 어떤 사람이 될지, 원하는 직업과 대학 학과를 적고, 구체적인 수능 등급과 % 혹은 점수를 적는다. 관련된 사진이나 그림을 붙이면 시각적인 자극이 돼서 금상첨화. 다음으로 자세한 공부 계획을 세운다. 우선 큼직큼직하게 연간 계획을 세운다. 올해 과목별로 공부할 책을 정한 뒤, ○월부터 ○월까지 무슨 책을 공부할 지 분배한다. 연간 계획이 다 됐으면 월별 계획으로 들어가 해당 달에 배치된 책을 각각 ○부터 ○까지 볼지 정한다. 이제 주간 계획으로 가서 하루에 몇 과(혹은 몇 쪽)를 공부할지 정한 다음 오늘 각 계획을 ○시부터 ○시까지 시행할지 배치한다.

Step 3 부가적 활용법 매일 그날 잘한 것과 못한 것을 평가하는 것도 중요하지만, 특히 내겐 각 주의 평가를 하는 것이 주효했다. 요일별 공부량 추이로 자주 시간을 버리는 항목과 건강 상태도 체크할 수 있어 컨디션 관리에도 도움이 됐다. 기본적으로 나의 방침은 일간 계획에 온갖 것을 다 적는 것이었다. 최적의 컨디션을 갖추려면 무엇이 필요하고 무엇이 없어야 하는지 알아야 한다고 생각해서, 어떤 날 무엇 때문에 어떤 상태였는지 자세히 기록한 것이다. 각 행동에 '걸린 시간'뿐 아니라 '시작한 시각'도 기록했다. 기상 시각, 책상에 앉은 시각, 책상을 떠난 시각, 취침 시각까지. 밥 먹기 시작한 시각, 먹은 메뉴와 먹는 데 걸린 시간(수능이 임박하면 밥 먹는 시간도 아깝다)도 적었다.
깜박하고 스톱워치를 세팅하지 않거나 시간을 보지 않고 공부/식사를 한 경우엔 그냥 넘어가거나 대략 가늠해 썼다. 이것은 기본 방침일 뿐, '그걸 체크하는 게 목적이 아니라 시간을 제대로 쓰는 게 목적이니까 성실하게 살았으면 됐다' 싶어 체크 안 한 날도 많았다.

Step 4 예시 사진은 10월 2일 일요일의 계획표. 계획표의 상단은 평일과 같은 하루 계획이다. 기상 시각, 취침 시각(이건 다음 날 아침에 적는 것), 먹은 메뉴와 그에 대한 짤막한 감상(예 : 사브레 한 통을 다 먹고 '어으 속이 늬글늬글ㅠ_ㅠ'), 독서실 입실 시각, 각 계획을 시작한 시각과 걸린 시간, 해낸 계획은 형광펜으로 표시, 하루의 평(이날은 자꾸 틀려서 좌절했는지 '틀린 과정이 있기에 다 맞을 수 있는 거다'라고 다짐했다)이 있다. 아래의 커다란 회색 칸은 주간 평가를 하는 칸인데, 여기에 나는 일주일 동안 공부한 시간을 적고 그래프로 나타냈다. 일주일 공부량의 총계를 적고 일주일 동안 이만큼 했다는 것을 체크할 땐 시험 점수 나온 것처럼 두근거린다. 총계를 쓰면 이 숫자를 더 늘리기 위해 노력한다. '독서 STOP'이라고 평한 걸 보아 책 읽느라 시간을 많이 버린 한 주였던 모양이다.

목표를 달성하는 습관을 들이자

가끔 성공에 반만큼 다가서놓고 나머지 반을 채우지 못하는 아이들을 본다. 계획은 정말 완벽한데, 이대로 하면 전국 1등도 하겠는데 그걸 하지 않는 것이다. 불가능한 계획을 세워 좌절하기보다 지금의 나에게 맞는 작은 계획부터 세워서 조금씩이라도 제대로 달성하는 습관을 들이자. 뿌듯한 하루하루가 쌓이면, 꿈은 이뤄질 것이다.

출처 : 미즈내일( www.miznaeil.com )

EBS는 'Troublemaker'

2013-04-29T10:39:45+09:00

가르치는 학생에게 '쌤, 듀나 때문에 멘붕왔어요' 라는 메시지를 받고 '듀나'를 검색했어요. 듀나란 EBS 공식 사이트 ebsi를 한글 자판으로 쳤을 때 나는 발음이더군요. 수험생의 공부 부담을 덜어줄 수 있다던 EBS가 전략 없이 공부할 땐 오히려 엄청난 스트레스를 불러올 수 있다는 걸 다시금 깨달았습니다.
하지만 정부에서 수능에 반영한다고 한 만큼 풀긴 풀어야 할 것 같고, 풀자니 양이 너무 방대하고요. 이처럼 EBS 때문에 고민하는 친구들을 많이 봐왔어요. 그래서 저는 EBS라는 만리장성을 걸어 올라가기 힘들어하는 후배들에게 케이블카가 돼주고자 합니다.

E! 이비에스교재는 B! 비상할 S! 시기에 푸는 것이다

조금 억지스럽지만 EBS로 삼행시 한번 지어봤습니다. EBS를 통해 출시되는 교재들의 가장 큰 맹점은 공부의 초석을 쌓아줄 수 있는 이렇다 할 개념서가 없다는 거예요. 학교 내신의 경우 교과서라는 확실한 개념서가 있고, 추후 문제 풀이를 할 수 있는 많은 교재들이 있는 것과는 다른 형태죠. 다시 말해, 문제 풀이 중심으로 구성되어 EBS 교재를 통해서 철저한 개념을 쌓기에는 한계가 있어요. 그래서 EBS 교재로 기초학습을 시작하려는 친구들은 갈피 잡기를 어려워해요.
고1~2 때 가수가 되겠다고 오디션 문만 두드리다가, 고3 때부터 공부를 시작한 친구가 있어요. 이 친구도 막상 고3이 되어 마음이 급해지니까 시중에서 가장 흔한 EBS 교재를 1년 커리큘럼에 따라 풀기 시작했어요. 물론 인터넷 강의도 듣고요. 하지만 11월 수능에서 이렇다 할 성과를 얻지 못했습니다. 기본 개념이 전혀 없는 상태에서 중상 수준 이상의 EBS 문제만 풀어대니 형편없이 약한 지반에 모래성을 쌓은 꼴이된 겁니다.
그렇기 때문에 '대입을 본격적으로 준비해야겠다'고 마음먹었으면 무작정 EBS 교재에 올인 하지 말고, 시중에 나와 있는 개념서를 정독하면서 고1~2용 평가원과 교육청 기출 모의 문제집을 풀어 보세요. 그 이후 EBS를 보면 무서운 힘을 발휘할 겁니다!

개념 완성했는데 모든 EBS 교재를 섭렵할까요?

수능이 끝나고 EBS의 반영 비율이 70%를 선회한다는 언론 보도에 수험생들은 혹하죠. 저도 그 말에 혹해서 EBS 교재가 나오는 족족 풀었습니다. 현 시점에도 대다수 수험생 이 'EBS가 시중 교재 중에서 가장 저렴하고 반영 비율도 무시하지 못하니 무조건 EBS로 가야지' 라고 생각할 겁니다.
하지만 수능을 치고 교문을 나서면서 뇌리에 '어라? EBS의 효과가 장난이 아닌데?' 라고 생각할 수 있는 건 외국어 영역 정도일 겁니다. 물론 쉽게 나왔다는 전제가 붙으며, 외국어 영역이 어려운 해에는 미반영 30%를 대부분 EBS에서 출제하지 않습니다. 국어도 지문이나 테마가 겹치긴 하지만 문제 푸는 데 엄청 도움을 주는 것은 아니고, 수학의 유형은 여느 문제집에서도 다루고, 탐구는 어차피 비슷한 문제가 나왔어도 개념을 제대로 숙지하지 못하면 풀기 어렵다는 맹점이 있습니다.
"그래서 EBS를 풀지 말라는 것이냐?" 라는 반문할 수도 있을 텐데 절대 그렇지 않습니다. 이 시점에서 한때 유행한 광고 문구를 인용해볼게요. '기출 문제가 TOP라면, EBS는 자판기 커피야' 즉 수학능력시험에서 기출 문제의 힘이 위력적이라는 것인데요. 제한된 시간에 양질의 문제를 풀고 싶다면 평가원 기출 문제(6·9월, 수능 포함)를 푸는 것이 정설입니다. 개념 정리와 최근 3~5개년 기출문제 분석을 끝낸 후, EBS를 추가로 푸는 것은 운동으로 다져진 근육을 더 멋지게 키우는 정도가 아닐까 싶습니다.

EBS는 수능이라는 긴 여정에 하나의 교통수단에 불과

두 친구를 비교해보겠습니다. 김준혁(가명, 남·당시 고3) 학생은 EBS 시중 교재를 모두 보유하고 있으나 모든 책이 20페이지까지만 새까맣게 되었습니다. 드라마와 예능 프로그램을 섭렵하고, 헤어스타일은 최신 강남 스타일입니다. 반면 오창식(가명, 남·당시 고3) 학생은 끝까지 푼 EBS 영역별 반영 교재를 보유하고 있고, TV 보기를 돌같이 했습니다. 헤어스타일은 의지를 나타내는 반 삭발이었고요.
두 친구는 고2 때까지 성적도 비슷하고 중·상위권을 유지했어요. 하지만 준혁 학생은 재수의 길로 갔고, 창식 학생은 소위 명문대라 할 수 있는 대학에 당당히 입학했어요. 두 친구의 차이를 만든 것은 어떤 문제집을 어떻게 풀었느냐보다 결국 마음가짐이었습니다.
입시는 종종 마라톤에 비교되는데, 42.195km를 완주하는 것이 무엇보다 중요합니다. 그 마라톤에서 EBS에서 반영 교재를 정해주는 것은 걷거나 뛰는 것이 힘들면 대안으로 롤러블레이드 정도가 제공된 거라고 볼 수 있어요. 그런데 제가 학창 시절까지 포함해서 몇 해 동안 대입을 겪어본 결과 결승선을 통과해야겠다는 마음을 먹은 친구들은 발에 물집이 잡혀도, 물구나무를 서서라도 결승선에 통과하더란 겁니다. 간혹 결승선까지 가는데 부모님이 많은 돈을 들여서 최고급 리무진을 태워주는 친구들도 있고, 운이 좋아 결승선에 쉽게 도달하는 친구들도 있습니다. 하지만 친구들은 피나는 땀과 노력이 동반되어 결승선에 도달하더군요.
여러분이 앞으로 꼭 하고 싶은 일이 있고, 좀더 하고 싶은 공부가 있기 때문에 대학을 가려는 것이고, 대학에서 그 기준으로 삼는 것 중 하나가 수능이기 때문에 꼭 거쳐야 하는 과정입니다. 어찌 보면 허무할 수도 있지만 EBS를 100% 공략하는 방법은 없습니다. 말씀 드린 대로 의지와 절실함의 차이인 것 같습니다. 건승하십시오!

Tip 상위권 학생들이 가장 많이 하는 EBS 활용법 제안

+ 국어 선지에 나오는 개념어는 기출 문제를 활용하고, EBS 교재는 낯선 지문과 테마를 중심으로 활용하세요.
+ 수학 2~3점짜리는 기출 문제를 중심으로 공략하고, EBS 연계 교재에선 기출 문제에서 보지 못한 유형과 4점짜리 고득점 유형을 집중 공략하세요.
+ 영어 EBS 연계 교재의 모든 어휘는 암기하세요. 변형되어 나올 경우를 대비해 봤던 지문이라는 것을 느낄 수 있을 정도로 EBS 지문을 정독하세요.
+탐구 교재 자체보다 인터넷 강의를 활용해 개념을 철저히 다진 뒤, EBS 연계 교재를 풀어보세요.

출처 : 미즈내일( www.miznaeil.com)

논술 성공 비법? 내 안에 있다!

2013-04-29T10:37:41+09:00

대학! 입시! 이제 듣기만 해도 질릴 지경이다. 학교와 학원도 모자라 신문과 뉴스에서도 '입시'에 대해 얘기한다. 수능 공부만 해도 숨이 가쁜데 입시는 우리에게 논술을 준비하라 하고, 내신을 관리하라 하고, 스펙을 쌓으라 하고, 면접을 보자 하고, 심지어 자기 소개까지 요구한다. 그러다 보니 학생들이 갈 곳은 학원뿐이다. 아무도 입시에 대해 정확히 모르는데 학원 선생님은 마치 모든 걸 다 아는 것처럼 얘기하니 그곳에 해결책이 있다고 생각할 수밖에!
하지만 이 모든 걸 가장 잘 아는, 혹은 아는 사람은 학생 자신이다. 우리의 입시이니만큼 스스로 공부하고 대비해야 하는 것이 당연하다. 가장 잘할 수 있는 사람도 우리 자신이다. 스스로 논술을 공부할 수 있는 방법을 소개한다.

논술≒수능이다

입시를 치르면서 가장 많이 들은 얘기는 '올해 입시가 복잡해졌다'는 말이다. 학생들은 물론 부모님과 선생님도 입시 제도가 어렵다고 하니 주변 친구들은 자연스레 학원을 찾게 되더라는 것. 그런데 자존심이 강한 나는 어떻게든 혼자 해보겠다는 생각으로 학원에 가기보다 '입시'를 공부(?)했다. 학생이 시험을 치르고 대학에 가는 것이지 절대 학부모나 선생님이 아니라는 사실을 떠올리면서 한 가지 단순한 이치를 깨달았다. 우리가 애써서 좋은 대학에 가려는 것처럼, 대학 역시 다양한 방법으로 좋은 학생을 뽑으려고 한다는 것이다. 이런 이유 때문에 더 엄격하고 다양한 방식으로 학생을 선발하게 되었다는 사실이다. 그래서 내린 결론은 '실력을 갖추자'였다.
대학이 출제하는 논술 시험의 공통 목적은 '수능에서 평가하기 힘든 부분을 보완하는' 데 있다고 공지한다. 따라서 내가 논술 시험에 임한 첫 번째는 수능 실력을 키우는 것이었다. 많은 학부모와 학생들이 "논술로 대학 가려는데…"라는 말을 하는데, 이와 같은 생각은 바람직하지 못하다는 게 내 생각이다. 대학들 스스로 밝히기를, "논술 시험은 수능으로 평가하기 힘든 부분을 보완하는 것이지, 결코 수능을 대체하는 것이 아니기 때문"이다. 게다가 대다수 상위권 대학 우선 선발에서는 상당히 높은 수능 최저 학력 기준을 요구한다.
일부 학과는 원서 접수 상황에 따라 정시 합격선이 수시 논술 전형 우선 선발 최저 학력보다 낮게 형성되는 사례가 있을 정도다.
그래서 나는 평소 성적과 엇비슷하거나, 조금 높은 학과를 목표로 정했다. '수능에서 평소 실력을 발휘하지 못했을 때 논술로 커버하겠다'는 전략이었다. 평소 모의고사 성적은 백분위 99% 정도로, 소위 'SKY' 대학의 중간 학과 정도에 해당하는 점수였다. 현재 재학 중인 경영학과는 백분위 99.5% 정도로 0.5%를 상향 지원한 결과였다. 주변의 많은 친구들이 '수시 대박'의 꿈을 꾸고 논술 전형에 수십 점이 높은 학과를 지원했지만 성공한 사례는 한 건도 보지 못했다. 결국 대입에서 가장 중요한 것은 '수능 실력'이란 얘기다.

논술과 수능 사이, 10%의 차이를 찾아라

논술 시험의 목적이 수능으로 평가할 수 없는 부분을 평가하려는 대학의 의도라고 결론 내린 후 나는 전체 공부 시간 가운데 10분의 1을 논술 공부에 투자했다. 논술 공부를 시작하고 정말 많은 고민을 했다. 첫째, 논술 시험이 대체 뭔지 알아보자는 것이었다. 논술에 대한 아무 정보도 없이 일단 논술 기출 문제를 풀어봤다. 처음에는 그저 어렵게 느껴지던 문제가 10회 정도 풀어보니 어떤 구조고 어떤 것을 물으려고 하는지 감이 잡혔다.
하지만 논술 문제를 5회 이상 풀어본 학생은 거의 없었다. 후배들을 멘토링하면서 충격을 받은 것은 이 점이다. 고3 학생이라면 누구나 수능 모의고사는 적어도 30회 이상 치러봤을 것이다. 마찬가지로 논술을 대비하려면 기출 문제를 여러 번 풀어봐야 하는 것은 상식에 가깝다. 논술 전형으로 대학에 가고자 한다면 지원 대학의 기출 문제를 10회 이상 풀어보길 권한다.
다음은 '다른 사람들의 생각을 알아보자'는 것이다. 그래서 생각한 것이 친구들과 스터디 그룹을 조직해 함께 논술 문제를 풀어보고 각자의 생각을 자유롭게 나누는 것이었다. 친구들과 의견을 나누는 과정은 내게 의외의 큰 성과를 가져왔다. 비슷한 실력을 갖춘 친구 네 명과 토의하는 과정을 거치다보니 신기하게도 가장 합리적인 답안을 찾아갈 수 있었다. 그 과정에서 개개인의 실력이 향상된 것은 물론이다.
마지막으로 '확신을 갖자'는 생각에, 보다 확실한 논술 관련 정보를 찾았다. 최근 많은 학생들이 인터넷 강의를 활용해 공부하듯, 논술 역시 인터넷 강의를 통해 공부하는 학생들이 많이 보인다. 인터넷 강의가 좋지 않다고 단언할 수는 없지만, 논술 강의만큼은 세상에서 가장 확실한 강의를 추천한다. 바로 출제한 대학에서 공개하는 해설 강의다. 게다가 비용까지 무료니 금상첨화! 고려대를 포함해 많은 대학에서 예시 문제를 공개하고 강의를 함께 진행한다. 이 강의만 찾아 들어도 내가 풀고 토론하고 수정한 것들이 바람직했는지, 더 좋은 방법이 있는지 명쾌하게 해답을 찾을 수 있다.

논술은 수능에 자신이 붙었을 때 시작하라

많은 학부모와 학생들에게 논술 준비를 언제부터 해야 좋은지 질문을 받아왔다. 논술 실력은 언어생활에 기초한다. 때문에 입시생이 아니라도 평소 관심을 갖고 논리적인 언어생활을 하는 것이 중요하다. 그러나 대입 논술은 수능에 기초함을 잊어서는 안 된다. 때문에 본격적인 입시 논술 대비는 최소한 수능 시험을 치를 만한 실력을 갖췄다고 생각되는 2학년부터 시작하는 것이 적절하다.
그렇다고 그전에 논술에 전혀 관심을 가질 필요가 없다는 뜻은 아니다. 자신의 실력을 효과적으로 표현하려면 기본적인 언어 능력이 필요하기 때문이다. 다양한 매체와 정보는 논술 시험을 간접적으로 준비하는 데 유익하다. 논술에서 표현력은 수려한 문체를 요구하는 것은 아니지만, 10년 넘는 시간 동안 논리적으로 언어생활을 해온 학생이 1~2년 동안 논술 공부를 한 학생보다 유리하리라는 것은 분명하다. 평소 신문이나 뉴스 등의 매체를 통해 바람직한 언어생활을 하고 시사 상식을 쌓을 것을 권한다. 또 개인적으로 서울대 이준구 교수의 에세이 <좋은 글을 쓰고 싶으세요?>(공식 사이트 jkl123.com 참조)를 읽고 많은 도움을 받았다. 내 경험이 조금이나마 후배들에게 도움이 됐으면 하는 바람이다.

출처 : 미즈내일( www.miznaeil.com)

수학 공부 비법?-수학 교과서에 답 있다!

2013-04-29T10:35:51+09:00

진리는 가까운 곳에 있다. 수학 공부에서도 마찬가지다.
수학을 잘하려면 번뜩이는 머리와 비법서가 필요한 것이 아니다.
'교과서로 공부했다'는 수학 신동들의 말을 허튼소리로 치부했다면 오늘부터 생각을 바꿔보자. 수학을 잘하려면 교과서를 중심으로
예습, 복습 잘하면 된다. 진부한 표현이지만 교과서에 수학 공부를 체계적으로 할 수 있는 비밀이 모조리 담겨있다.

교과서만 봐라? 교과서 중심으로 봐라!

단도직입적으로 말하면 교과서만 공부해서 수능을 치를 수는 없다. 그렇다면 교과서로 공부하라는 말은 어떤 의미일까? 교과서만 공부하라는 것이 아니라 교과서를 중심으로 공부하라는 얘기다. 교과서 중심으로 공부하라는 것은 교과서가 기준이 되어야 한다는 뜻이다. 시중에 판매되는 참고서를 무작정 구입해 공부하는 학생들도 적지 않을 터. 하지만 교과서와 참고서의 활용 기준을 명확히 하고 목적에 맞게 두 가지를 활용했을 때 시간과 기회비용 면에서 효과적인 공부를 할 수 있다.
교과서는 '학교에서 해당 과목을 처음 배울 때 쓰는 책'이고, 참고서는 말 그대로 '교과서 외에 참고적인 성질을 갖춘 책'이라고 할 수 있다. 교과서는 수능의 직접적인 출제 기준이 되고 개념을 체계적으로 공부할 수 있지만, 문제 수가 적기 때문에 다양한 문제를 풀어보기에는 부족하다. 7차 개정 교육과정부터는 <수학 익힘> 책이 추가되었지만 아직도 문제 수가 부족하기 때문에 참고서에 있는 다양한 문제를 풀어 교과서를 보충할 필요가 있다. 교과서를 기준으로 참고서를 참고해 교과서를 보충하고, 열린 공부를 할 때 시간적으로나 효율적으로나 이상적인 시험 대비가 가능하다. 교과서를 활용하는 것은 차례를 잘 보는 것부터 시작된다.

차례를 활용하라

여러분이 책을 하나 쓴다고 가정해보자. 차례는 책을 집필할 때 빠질 수 없는 요소. 가령 요리에 대한 책을 쓴다면 차례는 가장 주요한 요리 이름을 열거하는 형식이 될 것이다.
수학 교과서의 차례는 일반적으로 단원 제목과 소제목으로 구성되는데 가장 중요한 것이 단원 제목이고, 그다음 중요한 것이 소제목이다. 차례를 볼 때는 이런 점을 감안해야 한다. 수학I을 예로 살펴보자.
<표1>에 나오는 것처럼 단원 제목에 있는 것은 수I 과정에서 배우는 가장 중요한 개념들이고, 소제목은 단원 제목을 좀더 세부적으로 풀어 쓴 것이다. 즉 차례에서 수능 수리 영역의 출제 범위가 주어진 셈이다. 수리 영역은 교과서에 없는 내용은 나오지 않는다. 얼핏 보면 새로운 유형 같은 문제도 모든 출판사의 교과서를 찾아보면 하나쯤 비슷한 내용이 있게 마련이다.
차례를 보면서 공부하는 것은 지식이 중요도 순으로 머릿속에 정리된다는 의미다. 차례를 보면서 '무엇을 배웠나' 떠올려봤을 때 아무것도 떠오르는 것이 없다면 그 부분이 부족한 부분이므로 교과서를 읽으며 개념을 더 보거나 참고서를 통해 부족한 부분을 보충한다. 이런 식으로 부족한 부분을 채워나가는 공부를 해야 남는 것이 있다.

단원 목표, 꼭 알아야 할 Must Have

교과서의 서술 방식은 '차례 → 단원 / 제목 → 소제목 → 단원 목표' 순으로 점점 자세하게 내용을 열거해나간다. '로그' 단원의 단원 목표를 예로 들어보겠다.

1. 로그의 뜻과 그 성질을 이해할 수 있다.
2. 상용로그의 뜻을 알고, 지표와 가수의 성질을 이해할 수 있다.
3. 상용로그를 복잡한 계산에 활용할 수 있다.

기출 문제를 많이 풀어본 학생이라면 로그 단원의 기출 문제가 위의 세 가지로 귀결된다는 것을 알 수 있을 것이다. 아래는 기출 문제가 어떻게 나오는지 구체적으로 정리해놓은 표다.
수능에는 정확한 출제 원칙이 있다. IQ 테스트처럼 유별난 발상을 해야 하는 것도 아니고, 단순히 출제 원칙에 따라 충실히 공부해왔는지 테스트하는 시험이다. 수능의 출제 기준이 된다는 점에서 교과서는 다른 참고서가 가질 수 없는 힘이 있다. 가장 직접적인 출제 기준은 단원 목표다. 어떤 단원을 공부하고 단원 목표를 봤을 때 아무 생각도 떠오르지 않거나 두루뭉술한 개념만 떠오른다면 자신의 공부에 문제가 있다는 것이다.
정리하면 수리 영역 공부는 교과서만으로 하는 것이 아니라, 교과서를 중심으로 해야 한다. 또 교과서의 차례를 활용해 무엇을 배워야 하는지 파악하고, 부족한 부분을 보완해야 한다. 마지막으로 단원 목표는 수능의 직접적인 출제 기준이 되므로 단원 목표를 기준으로 자신의 지식을 검증하고, 기출 문제를 분석해봐야 한다.

출처 : 미즈내일( www.miznaeil.com )

각종 캠프 안내

2013-02-07T09:20:41+09:00

창의적 재량 활동

최근에는 학생들의 진로 적성을 찾고, 잠시나마 경험해 볼 수 있는 기회를 제공하는 캠프가 활성화 되어 있다. 이러한 캠프는 공공 또는 사설 기관에서 제공하는데, 계열별, 대학별로 실시하는 캠프를 간략하게 정리하면 다음과 같다.

√ 인문-사범 계열

연번	캠프명	주최	홈페이지	비고
1	서울대 리더십 컨퍼런스	서울대학교 ROTC동문회
2	법정치 아카데미	법률 소비자연맹	www.goodlaw,org/
3	청소년을 위한 심리학 교실	서울대학교 심리과학연구소	psych.snu.ac.kr
4	데일 카네기 리더쉽 캠프	YBM	www.ybmleader.com
5	청소년 경제캠프	한국은행
6	중고생 모의 국회	대한민국 청소년의회	www.youthassembly.or.kr	2박 3일
7	고등학생 인턴쉽 프로그램	사법연수원	blog.naver.com/jrtihigh
8	전국 고교생 법치 세상캠프	솔로몬파크 (법무부 소속기관)	lawpark.go.kr	고1,2대상
9	지도 밖 행군단	월드비전 세계시민학교
10	사랑의 열매 캠프	MBC		자원봉사 캠프
11	고교생 JUSTICE 캠프	대검찰청	www.spo.go.kr	고1 대상
12	청소년 통일미래 글로벌 리더쉽 캠프	통일부	www.unikoreagls.kr	고1 고2 대상
13	청소년 금융교실	금융감독원	edu.fss.or.kr
14	평화통일체험활동	한국 스카우트 연맹		여고생 대상
15	그린캠프	유한킴벌리

√ 자연-과학 계열

연번	캠프명	주최	홈페이지	비고
1	서울공대 프론티어캠프	서울대학교	www.beengineers.com/	2학년
2	서울대 자연과학대학탐방	서울대학교	plaza.snu.ac.kr/~tist//news/head_notice.php	2학년
3	서울대 융합기술원 청소년 스쿨	서울대학교	aict.snu.ac.kr/	2학년
4	서울대 NICEM 생명공학 환경과학 체험학습 과정	서울대학교	lesec.snu.ac.kr/
5	서울대 데이터마이닝 캠프	서울대학교	eng.snu.ac.kr/bbs/notice_list.php?code_value=SN060101
6	서울대 산업공학캠프	서울대학교	cafe.naver.com/iecamp
7	뇌과학캠프 및 올림피아드		www.kbso.org/
8	KAIST 캠프 - 사이버 영재교육원	KAIST	talented.kaist.ac.kr/HTML/index.html
9	KAIST 캠프 - 창의적 글로벌 리더캠프	KAIST	talented.kaist.ac.kr/HTML/content_2_5.php?mid=2&sid=72
10	KAIST 캠프 - 전자공학영재캠프	KAIST	www.kaist.ac.kr/sub07/sub07_01_02.html?req_P=bv&req_BIDX=6&req_BNM=kaist_event&req_VI=3347
11	포스텍 이공계학과 대탐험	포스텍	admission.postech.ac.kr/link.do?f=sub5-1	1,2학년
12	포스텍 잠재력개발과정	포스텍	admission.postech.ac.kr/link.do?f=sub5-3	2학년

√ 대학별 캠프

대학	프로그램	일정	지원자격	내용
가톨릭대	함께하는 입학사정관제	12월20일까지 상시운영	고2~3	신청 고교 방문하여 학부모·교사·입학사정관이 평가위원이 되어 공동 모의면접진행
가톨릭대	미래대학	4, 8월 중	고1~3	입학사정관제 연계교사들이 추천한 고교생을 대학에 초청하여 교수·토론면접, 희망전공 멘토멘티 체험
건국대	전공체험활동	7월 예정		전공교수 특강, 전공수업 체험, 선배와의 대화
경희대	잠재력 향상	7월 9, 10일		입학사정관 전형 특강, 면접 평가
경희대	우주과학캠프	7월 예정	고1~3	우주과학 전공 체험, 태양계 강의, 별자리 관측, 물로켓 실험, 과학퀴즈
동국대	입학사정관 전형 컨설팅	7월 예정		지방 고교생 대상 5개 지방교육청과 공동 진행, 입학사정관전형 준비 방법 안내
	전공 바로알기 캠프	7~8월 예정	고1~2	5개 단과대학별 고교생 40명씩 선발 전공 체험
	입학사정관 전형 모의체험	2012년 1월	고2~3 진급 예정자	입학사정관전형 서류 작성법, 모의면접 체험
부산대	입학사정관전형 체험활동	2012년 2월	고3진급 예정자	자기소개서 평가, 심층면접 체험, 전형·전공 특강, 동아리소개
순천향대	입학사정관제 모의전형	7월 9일	고3	모의면접 실시(의예과·간호학과 제외)
순천향대	SCH Open University	7월 23일, 겨울방학 중 예정	고1~3	1일 대학생 체험, 희망 전공의 교수·선배와의 만남, 수업체험
서울대	청소년 융합기술 캠프	2월	고2	시선추적 실험, 해양 미세조류를 이용한 바이우 디젤 추출 등 두가지 이상의 학문의 응용이 필요한 융합기술 학문에 대한 체험
	청소년 공학 프론티어 캠프	2, 7월	고2 (자연계)	공학계열 학과에 대한 정확한 정보 제공, 공학실험, 연구소 투어, 특강, 선배와의 만남, 토론, 산업체 견학
	청소년을 위한 심리학 교실	여름, 겨울방학	고1~3	학부과정 심리학개론 강의를 청소년에게 개방
	여름건축학교	여름방학	고1~3	건축설계와 건축공학에 대한 교양강의, 건축모형을 직접 만들어 보는 workshop 등
	미래 컴퓨터 엔지니어 캠프	여름방학	전국 과학고	과학고 학생들을 대상으로 소프트웨어와 로봇공학에 대한 프로그램 제공
	청소년과학토요과학교실	매학기 10회씩 토요일	중3, 고1	서울대 교수가 강연하는 토론식 수업
아주대	ACE·커리어로드맵전형 컨설팅	수시모집 전까지 상시 운영		신청한 고교를 방문, 자기소개서·포트폴리오·전형탐색 등에 대한 1대 1상담 컨설팅, 대학 탐방 시 희망전공 체험과 선배 멘토링 제공
울산 과기대	Explorer@UNIST Program	7월25~27일	일반고2 과학고1	일반고
연세대	GLAD - 연세 청소년 글로벌 리더십 프로그램	7월	해외고9~12 국내 중3~고3 국제학교 9~12	청소년들의 리더십 배양, 국제학생들과의 교류, 입학사정관의 강연, 모의면접
전주대	Star 진로탐색	5~11월 매달 2·4주 토요일	고1~3	입학사정관전형 설명, 인성·적성검사, 전공 관련 직업 탐색·소개
	Star 전공트랙			9개 단과대학별 전공교과 체험, 관심분야 탐색·설계, 관련 취업분야 특강
	Star 체험트랙	전공별 진행 일시는 문의 참조		단과대학별 심화전공 체험
조선대	조선시대	7월, 2012년 2월 예정	광주 전남지역 고1~3	진로탐색, 전공선택·체험, 입학사정관 전형 대비법 소개, 모의전형 체험
카이스트	창의적 글로벌리더 캠프	8월 8일~11일	1학년 수학·과학 성적이 평균등급 1.5 내인 일반고 2학년재학생	조별 과학실험·발표, KAIST학생의 멘토링
한양대	입학사정관 전형 모의면접	7월 28~29일		자기소개서·학업계획서 평가·선발 모의면접, 전공소개, 합격생과의 대화, 자기소개서 작성법

스펙 쌓고 진로 탐색하는 인문경시대회 따라잡기

2013-02-07T09:04:05+09:00

진로와 교과에 맞는 대회 골라 적성·능력 검증 기회로 활용을

김현우(하나고 3)군은 글쓰기 대회에 참가하면서 자신의 재능을 알게 돼 진로 계획을 수정했다.

대학 입시에서 입학사정관전형을 노리는 인문계열 학생이라면 인문경시대회를 활용해보자. 입학사정관전형의 평가요소인 비교과활동에 있어 자연계열에 비해 인문계열은 성과물을 눈으로 보여주기가 어렵다. 하지만 인문경시대회를 활용하면 인문계열 수험생들에게 요구되는 논리력·사고력·언어능력을 가늠해볼 수 있으며, 입시에서 자신의 적성과 자질로 제시할 수 있고 동시에 진로를 찾는 이정표로도 삼을 수 있다.

여느 문과 남학생들처럼 저도 대학에서 경영학이나 경제학을 전공할 계획이었어요. 하지만 글쓰기 대회에 참여한 뒤 꿈과 진로가 바뀌었죠.” 중2 때부터 경영컨설턴트를 꿈꾸던 김현우(하나고 3)군은 고1 때 학교 수행평가로 참여한 논술대회에서 고등부 대상을 받았다. 이후 각종 글쓰기 대회에 참여하면서 자신이 좋아하는 것, 잘하는 것이 무엇인지 깨달아 진로를 수정했다. 퓰리처상을 받은 미국 비영리 탐사전문 언론사 ‘프로퍼블리카’같은 언론사를 만드는 것이 김군의 꿈이 됐다.

김군이 그 동안 참여한 글쓰기 대회는 무려 40여 개. 글 쓰는 것이 재미있어 참여하다 보니 대회 유형에 따라 글을 어떻게 써야 할지 ‘감’이 잡혔다. “논술대회는 명확한 논리로 지식과 생각을 전달해야 하고, 체험수기나 문예 대회는 정서 전달이 중요해 주변에서 주제와 소재를 정하고 진정성을 보여줘야 해요.” 논술대회는 전문가들이 평가하기 때문에 다른 작품들과 차별화하려면 정보의 깊이가 달라야한다. 자신만의 특별한 이야기를 담아야 하는 수기는 소재를 찾는데 공을 많이 들여야 한다.

경시대회 참가 횟수가 많아지자 부모님의 걱정도 커졌다. 학교 내신 관리에 대한 염려 때문이다. 좋아하는 일을 하면서 이를 핑계삼아 공부에 소홀해선 안 된다고 생각한 김군은 시간을 효율적으로 쓰기 시작했다. 자투리 시간엔 수첩을 갖고 다니며 생각나는 아이디어를 메모했다. 이동하지 않을 땐 공부에 집중했다. 그 덕에 경시대회에 참여한 후 오히려 성적이 과목별로 1개 등급 이상씩 올랐다. “진로를 생각하며 이력을 쌓았다면 경시대회에 많이 참가 못했을 거예요. 하지만 좋아하고 잘하는 것을 찾아 이력을 만들다 보니 나의 장점을 알게 되고 그에 따라 진로도 찾을 수 있었어요.”

인문경시대회는 분야별로 차이가 있지만 주로 교과 과정을 바탕으로 심화된 문제가 출제되는 경우가 많다. 문과 상위권 학생들이 가장 선호하는 학과 중 하나는 경제·경영이다. 전공적성을 드러낼 수 있어 경제 경시대회에 참여하는 학생들이 많다. 전국고교생경제한 마당은 인문경시대회 중 하나로 단편적인 경제지식이 아닌 경제현상을 이해할 수 있어야 한다. 대회를 주최하는 한국개발연구원(KDI)이정미 연구원은 “교과 과정과 연계된 대회라 경시 대비와 교과 공부를 병행할 수 있다”고 설명했다. 이 연구원은 “경제학원론을 공부하는 학생들도 있지만 대회 홈페이지에 있는 동영상을 잘 활용하면 어려운 개념 정리에 도움이 될 것”이라고 덧붙였다.

법무부가 주최하는 전국고교생 생활법경시는 로스쿨에 지원하려는 학생들이 많이 참가한다. 지난해부터 필기와 1박2일 캠프 성적으로 최종 수상자를 선정하고 있다. 대전의 솔로몬로파크체험관에서 숙박을 하며 토론대회와 모둠별 활동을 한다. 법무부 생활법경시 김동진 계장은 “입시에 필요한 이력을 쌓아주는 것이 목표가 아니라, 법률에 대해 공부하며 배우는 기회를 제공하는 것이 캠프의 목적”이라고 설명했다.

독서문화정보개발원 최혜정 연구원은 “관심 분야에 대한 인문경시대회에 참여하면 진로가 명확해지고 학습 능률도 높아진다”고 말했다. “학생 스스로 자신의 진로에 맞는 경시대회 종류를 선택한 뒤 자신의 적성과 능력을 가늠해 볼 것”을 조언했다.

인문계열에서 도전할만한 경시대회 가이드

2013-02-07T09:01:56+09:00

多多益善은 금물 … 전공과 진로 연계성 확인이 먼저

올해 대학 입시의 핫이슈는 당연 입학사정관제. 해마다 입학사정관 전형 모집정원이 늘어나고 세부전형 방법이 다양해지는 추세에 따라 비교과 영역 관리에 대한 관심이 커지고 있다. 그 결과, 특목고 학생들의 전유물로만 여겨졌던 각종 경시대회가 일반고 학생들로 참여폭이 넓어진 것이나 이과 경시대회에 비해 상대적으로 주목 받지 못했던 문과 계열 경시대회에 대한 관심이 늘어난 것도 눈에 띄는 변화다.
양정고등학교 한종희 교사는 “생활기록부에는 입력이 되지 않지만 포트폴리오 작성 때문에 인문계에서 도전할 수 있는 경시에 관심이 많아진 것은 사실이지만 적성과 진로의 연계성을 고려하지 않은 스펙을 쌓기 위한 마구잡이식 경시 참여는 오히려 입시에 독이 될 수도 있다”고 설명한다. 그래서 준비했다. 양천?강서 내일신문에서는 명문대 입학의 보증수표는 아니지만, 밑거름이 될 수 있는 인문계열에서 도전할만한 경시대회의 이모저모를 알아보았다.

경제경시 역대 최고의 응시율 기록
현재 인문계열에서 응시할 수 있고 입학사정관제 전형에서 유리한 평가를 받을 수 있는 경시대회로는 영어공인인증시험을 제외하고 경제논술대회, 전국고교생 경제 한마당, 전국고교생 증권경시대회, 국어능력인증시험, 한국사능력검정시험, 한자능력검정시험, 철학올림피아드, 토론논술경시, 전국고교생 생활법경시, 지리올림피아드 등 10여 가지가 있다.
경제경시대회도 주관하는 곳에 따라 KDI 고교생 경제 한마당, TESAT, 경제논술대회, 증권경시 등으로 나뉜다. 경시대회의 수상실적은 대학 입학 전형 요소로 활용되지는 않는다. 다만 전국 단위의 대회인 만큼 ‘비교과영역’ 혹은 ‘자기소개서’에는 기재할 수 있다. 한국개발연구원(KDI)의 전국 고교생 경제 한마당은 5지 선다형 객관식 경제문제 40문항과 서술형 또는 풀이형 주관식 1~3 문항을 통해 고교생들의 경제에 대한 이해도와 지식을 겨루는 대회.(객관식70점만점 서술형30점만점) 고등교육 경제과정에 벗어나지 않는 범위 내에서 출제가 된다고는 하지만 주관식 서술형은 변별력을 높이기 위해 단편적인 경제지식이 아니라 복잡한 경제현상을 얼마나 잘 이해하고 있는가를 평가한다. 특히 올 1월에 치러진 대회에는 전국 697개교 6,596명의 고교생이 참여해 역대 최고의 응시율(68.68%)을 기록했다.

한국경제신문이 주관하는 테샛(경제이해력검증시험)은 시장경제에 대한 지식과 이해도를 측정하는 경제 지력. 사고력 테스트이다. 테샛은 지난해 11월 경제·경영이해력시험 가운데 국가공인을 받았기 때문에 3등급 이상(평균 60점)이 되면 공인자격증을 부여한다. 매년 2.5.8,11월 년 4회 시험을 치르며 올해 가장 가까운 시험은 5월 15일 제 11회 시험이다. 경제경시에서 높은 점수를 받으려면 경제교과서를 통해 경제학의 기본 개념을 확실하게 익히고 경제기사를 꾸준히 읽어 현실에서 벌이지는 경제현상과 교과서에서 익힌 경제 이론을 연결시켜 생각하는 훈련이 필요하다.
전국투자자교육협의회에서 주최하는 전국 고교증권경시대회는 가계, 기업 및 증권시장의 상호관계, 주식/채권 및 금융상품의 이해, 합리적인 경제생활 및 건전한 투자 문화 형성 등의 내용을 객관식 5지 선다형 80문항을 출제하며 시험은 11월에 있다.
예비 법조인을 위한 ‘전국고교생 생활법경시’는 법무부가 주최하는 시험으로 5지선다형 30문항, 서술형 2문항으로 생활 속 법률지식에 대해 120분간 시험을 치른다. 헌법 및 저작권 관련 법률상식, 사이버 범죄 등 청소년이 반드시 알아야 할 법률사례와 신분등록제, 근로자의 권리에 대한 이해 등 사회생활에 필요한 법률지식 위주로 출제되며 특히 논술에서는 ''교사의 체벌''과 ''생명권 침해''에 대한 문제가 출제되기도 해 청소년들이 사회적 이슈를 법적인 시각에서 바라보고, 이에 대한 의견을 펼 수 있도록 한다.

교과서와 더불어 신문 활용이 고득점 비결
한국철학회에 주최하는 철학올림피아드는 청소년들의 철학적 성찰능력을 겨루는 대회로 한국철학올림피아드와 국제철학올림피아드가 있다. 한국철학올림피아드(KPO)는 중고생이 참가대상이고 국제철학올림피아드(IPO) 한국예선은 고등학생만 참가할 수 있다. 철학올림피아드 논술은 제시문이 철학 관련 내용이라는 것을 제외하고는 일반적인 대입 논술과 큰 차이가 없다.
특정 분야에 대한 배경지식을 요구하는 것이 아니라 주어진 제시문을 얼마나 비판적으로 검토하고 논제에 맞추어 문제를 설정하고 해결한 후 논증을 잘 구성하는가가 고득점의 관건. 논리적 사고에 기초한 논변 구성 능력 40%, 주제 선정 및 문제 해결을 위한 통찰력 30%, 창의적 사고 능력 20%, 언어적 표현 능력 10%를 평가기준으로 한다. 특히 국제철학올림피아드는 전 세계에서 모인 청소년들이 지구촌시대의 공동주제에 대해 모국어가 아닌 제2의 언어로 자신의 생각을 펼치며 실력을 겨루는 행사로 매년 세계 주요도시를 돌며 개최된다. 각국 참가자들은 치열한 국내 예선을 거쳐 선발된 고교 2, 3학년생들이다.
대한지리학회에서 주관하는 지리올림피아드는 한국과 세계 여러 나라에 대한 이해를 통해 세계적인 시야를 가지는 계기를 제공하기 위한 마련됐다. 지리올림피아드의 문제는 비공개가 원칙이다. 세계지리, 경제지리, 한국지리 등의 전 영역에서 골고루 문제가 출제됨으로 전체적인 지리 지식이 필요하다. 문제 해결 능력, 사고력 및 창의력을 측정할 수 있는 선택형과 서술형 문항으로 구성된다. 1차 시험은 객관식, 2차 시험은 주관식과 영어문제가 있다.
지리올림피아드에서 고득점을 얻기 위해서는 교과서에 충실하는 것과 지리부도 참고는 필수. 교과서에 수록된 대부분의 내용이 지리부도에 나와 있으며, 고등학교 단원에 맞추어 그래프, 통계지도, 표 등이 수록되어 있다. 여기에 있는 내용을 확실히 안다면 우리나라는 물론 세계 여러 지역의 특성을 머릿속에 그릴 수 있다. 더불어 시사적인 문제가 지리내용과 결합하여 출제되는 경향도 있기 때문에 신문을 잘 활용하되, 지리와 관련된 부분을 스크랩을 해 놓거나 1년간 국제동향을 살피는 것도 효과적이다.

도움말: 양정고등학교 한종희 교사

전국 과학중점학교 현황

2013-02-05T11:24:25+09:00

전국 과학중점학교 현황

일반계고의 과학 교육 강화를 목표로, 이공계 인재 육성에 뜻을 모은 학교를 대상으로 선정해 과학중점교육을 실현한다. 각 시도별 과학고 수용인원이 적은 특성상, 이공계 진로를 고려하는 학생의 관심학교로 떠오르고 있다. 실제 과학고에 탈락한 우수 학생이 대거 흡수되는 편이다.

대표적 특징은 이공계 진학에 유리한 교육과정을 마련한 것에서 찾을 수 있다. 수학·과학과목의 고교 총 이수단위는 45% 이상으로 30% 이하인 일반계고보다 높고 60% 이상인 과학고보다 낮다. 1학년은 연간 60시간 이상의 과학체험활동을 진행하며, 기존 과학과목 이외 과학교양 1과목을 추가 이수한다. 2·3학년은 과학 8과목(물리·화학·생명과학·지구과학 Ⅰ·Ⅱ)과 과학융합·전문교과 3과목을 이수하며 실험·탐구 중심의 수업을 받는다. 수학교과는 ‘+1 수준별 수업’을 진행한다.

운영 내실화를 목적으로 교육청의 행·재정적 지원이 이뤄진다. 교과부에서도 학급당 연간 2000만원 규모의 재정지원과 한국과학창의재단 내 ‘과학중점학교지원센터’를 통한 컨설팅 등의 도움을 줄 계획이다. 이에 각 학교들은 기본적으로 과학실 4실과 수학실 2실 이상을 갖췄으며, 과학고 근무 경력 교원을 배치하고, 과학인턴교사도 우선 배정하는 등 교육의 질을 높이고 있다.

전국적으로 총 100개교가 운영한다. 서울의 반포고는 과학·수학 이수단위를 49% 정도로 높여 운영한다. 특히 수학·물리·화학·생명과학·지구과학 5개 영역에 대한 탐구역량을 기를 수 있는 팀 프로젝트가 강점이다. 탐구계획서 제출-지도교사 면담-탐구계획서 확정-탐구활동-논문 작성과 제출-우수작 선정과 발표로 이어지는 장기 과제를 통해 연구자적 경험이 가능하다.

학생 선발은 후기 일반계고 모집 방식에 따르지만, 교육청별로 과학중점과정 이수를 희망하는 학생을 지원 받아 우선적으로 배정한다.

- 베리타스 알파. 2011.11.29

[시도별 일반계 고교 평가]학교평가 2년째… 순위 급상승 고교 비결은

2012-11-05T12:01:41+09:00

울산 학성고 학력미달 학생 1대1 책임지도… 8%가 1%로

교과서를 따로 분석해 교재를 만드는 등의 노력으로 지난해 12위에서 올해 1위로 뛰어오른 광주 대광여고 학생들의 수업 모습. 대광여고 제공

고교 평가 2년차인 올해는 지난해보다 순위가 크게 오른 학교들이 등장했다. 학교의 지원, 교사의 열의, 학부모와 동문의 애정이 만든 결과다. 교육여건이 비슷해도, 아니 좋지 않아도 학교 구성원 전체가 노력하면 발전한다는 사실을 보여준다. 비결을 알아보자.

○ 구체적 목표를 세웠다

울산 학성고는 2000년 평준화로 바뀌기 전까지 지역에서 가장 좋다는 소리를 들었다. 인근 중학교의 1, 2등이 몰리니 당연했다. 하지만 평준화로 바뀌면서 평범한 학교가 됐다. 지난해 울산의 33개 학교 가운데 13위에 그쳤다. 올해는 1위에 올라 비평준화 시절의 영광을 재현했다. 학력수준이 10위에서 2위로 상승하는 데는 수준별 지도와 체계적인 시험준비 과정이 한몫을 했다. 예를 들어 상위권 학생을 위해 주말 심화반(수리논술과 생물2반)을 만들었다. 기초학력 미달 학생은 국영수별로 20명씩 골라 교사가 방과후에 일대일로 가르쳤다. 과목에 따라 4∼8%였던 기초학력 미달 비율이 1% 아래로 떨어졌다.

광주 대광여고는 지난해 12위에서 올해 1위가 됐다. 평준화 체제에서 입학한 학생들을 중상위권으로 끌어올리려고 노력해 대학수학능력시험과 학업성취도의 향상도에서 높은 점수를 받았다.이 학교는 1학년 때 학교생활 적응 및 진로탐색에 초점을 맞춰 지도하고, 2학년 때부터 본격적으로 교과 공부를 밀어붙인다. 이창호 교장은 “1학년 때부터 진로를 확신한 학생은 2학년이 되면 입시 공부를 능동적으로 한다”고 전했다. 과목별로 8∼16종의 교과서를 분석해 별도 교재를 만든 점도 눈에 띈다. 교사들이 연구회를 만들면 재단에서 보조금을 지원했다.

○ 맞춤형 밀착지도를 했다

순위가 오른 학교는 정규 교과시간 이외에 학생의 특성을 감안해 밀착형 프로그램을 만들었다는 공통점이 있다.

인천신현고는 27위에서 7위로 껑충 뛰었다. 수능과 학업성취도 향상도에서 모두 만점을 받았다. 입학생의 중학교 내신은 평균 40∼50% 수준에 불과하지만 방과후학교 프로그램을 충실하게 운영해 학생의 실력을 끌어올렸다.

예를 들어 기초학력 미달 학생 5명당 교사를 한 명씩 배치해 매일 과제를 점검하고 상담을 했다. 모든 교사가 이렇게 방과후학교 프로그램을 만들어 학생을 지도했다.

제주 21개 학교 가운데 4위(지난해 13위)를 기록한 제주제일고는 기초학력 미달 학생을 최소화하는 데 주력한다.

상위권과 하위권 학생을 멘토와 멘티로 엮는 방식이 독특하다. 상위권 학생은 봉사활동 시간을 인정받으니 친구를 열심히 돕는다. 하위권 학생은 원하는 멘토를 고르니 즐겁게 공부한다. 상위권 60명은 별도로 기숙사에서 지도했다. 수능 최상위권의 평가 점수도 높은 이유다.

○ 동문과 학부모가 함께 뛰었다

인천 연수고는 13위에서 5위로 올랐다. 진로 진학에 신경을 많이 썼다. 유명 인사를 초빙해 학부모를 위한 진로진학 아카데미를 열고, 졸업생 학부모가 진로진학 성공사례를 발표하는 식이다.

서울고 동문회는 후배들을 위해 ‘감동 강연’이라는 행사를 만들었다. 다양한 진로를 알려주고, 독서토론 등 다양한 방과후활동에 직접 참여한다. 재학생을 대상으로 하는 대학 탐방도 동문 선배가 주도한다. 지난해 22위에서 올해 6위로 올랐다.

대전지역 9위에서 3위로 오른 대전고도 동문의 장학금 덕을 봤다. 선배 1명이 후배 1명과 짝을 짓는 ‘일대일 결연 장학금’이다. 동창회와 장학재단을 통해 매년 2억 원 정도를 마련한다. 장학금을 받은 학생이 졸업 후 다시 후배를 돕는 전통이 학교 발전을 이끈다.

● 고교 평가 자문위원

김경회 성신여대 교육학과 교수, 전 서울시 부교육감
김성열 경남대 교육학과 교수, 전 한국교육과정평가원장
박범덕 전 서울 언남고 교장
박종우 전 서울 여의도고 교장
홍덕선 성균관대 문과대 학장

출처 : 동아일보 (2012. 11. 5)

‘공교육 희망’ 자율형공립고 수능-학업성취도 높아졌다

2012-11-05T11:54:10+09:00

전국 1577개 일반高 학력-교육여건-선호도 평가
본보-하늘교육 분석… 시도별 톱20에 20개교 진입

자율형공립고의 대학수학능력시험 및 학업성취도 성적이 눈에 띄게 좋아진 것으로 나타났다. 교육 여건이 좋지 않은 곳이지만 정부가 집중지원하면서 분위기가 달라졌다. 우수한 학교가 일부 자치구에 쏠리는 현상은 여전하다.

동아일보와 입시정보업체인 ㈜하늘교육이 전국 1577개 일반계 고교의 학력과 교육 여건을 분석한 결과 이런 특징이 나타났다. 지난해에 이어 두 번째로 학력 수준, 교육 여건, 선호도 등 3개 항목을 평가했다.

시도별 1위를 보면 사립학교와 남고의 비율이 올해도 높았다. 17개 시도의 1위 가운데 사립이 11곳, 국공립이 6곳이었다. 지난해에는 16개 시도 중 13곳에서 사립이 1위였다.

학력 향상도를 평가 항목에 새로 넣어 비교했더니 자율형공립고의 순위가 크게 올랐다. 자공고 116곳 중 20곳(17%)이 시도별 상위 20곳에 들어갔다. 대전과 경북은 20위 내 4곳씩, 충북은 3곳, 인천과 부산은 2곳씩이 자공고였다.

자공고는 낙후 지역에 있다는 특성상, 수능의 최상위권 분포나 4년제 대학 진학률이 다소 떨어졌다. 그러나 수능과 학업성취도평가의 향상도가 높았다. 평범한 학생들의 성적이 입학 후에 골고루 좋아졌다는 말이다. 자공고를 통해 공교육을 살리겠다는 정책이 효과를 거뒀다고 풀이할 수 있다. 정부는 자공고에 해마다 2억 원씩 지원한다.

대전 보문고, 대구 대륜고, 부산 장안제일고, 충북 한국교원대부고, 제주 서귀포여고 5곳은 2년 연속 1위를 지켰다. 서울과 대구는 경제력이 탄탄한 자치구에 상위권 고교가 몰렸다.

이번 평가에는 전현직 교육 관료와 대학 교수, 고교 교장 등 자문위원 5명이 참여해 평가 지표와 배점의 타당성을 검증했다.

출처 : 동아일보 (2012. 11. 5)

전문가 3인이 꼽는 '5년 후 유망 직업'

2012-09-03T22:51:16+09:00

전문가 3인이 꼽는 '5년 후 유망 직업'

0.83대 1. 서울대 조선해양공학과의 2013학년도 수시모집(지역균형선발 전형) 경쟁률이다. 미국발(發) 경제 위기가 불어닥친 2008학년도(8.46대 1, 특기자 전형) 이후 최저 수치다. 불과 5년 새 확 달라진 학과 선호도, 5년 후엔 또 어떻게 바뀔까? 배성오 삼성경제연구소 수석연구원(경영학 박사), 김한준 한국고용정보원 직업연구센터장(산업심리학 박사), 한상근 한국직업능력개발원 직업진로연구실 선임연구위원(사회학 박사) 등 전문가 3인에게 물었다.

‘이공계·의학계열 졸업생 강세, 융합형 인재 선호도 상승’. 세 사람은 ‘5년 후 취업 시장’에 대한 전망을 이렇게 요약했다. 단, 인문·사회계열 졸업자에 관해선 세 명 모두 “섣불리 예단하기 어렵다”고 말했다. 한상근 선임연구위원은 “이공계열과 의학계열은 전공과 직업 간 연계성이 높아 전망이 비교적 뚜렷하게 그려지는 편”이라고 설명했다. “의대를 나오면 대부분 의사가 됩니다. 따라서 의사가 유망 직업이라면 의대 역시 유망 학과가 되겠죠. 반면, 철학과를 졸업한 후 철학자가 되는 사람은 많지 않습니다. 인문·사회계열에서 유망 ‘학과’를 밝히기 어려운 것 역시 그 때문입니다. 다만 인문·사회계열에서도 유망 ‘직종’은 존재할 수 있겠죠.”

왼쪽부터)배성오 연구원, 한상근 연구위원, 김한준 센터장. 세 사람은 학부모에게“자녀에게 직업을 권할 땐 연봉이나 향후 수요 외에도 다양한 측면을 고려해야 한다”고 입을 모았다./이경민 기자 kmin@chosun.com·김잔듸 객원기자.

이공·의학계열ㅣ로봇·환경·의약 분야‘강세’

올 초 배성오 연구원이 정부와 국내외 연구기관의 조사를 종합해 발표한 ‘한국의 9대 미래 유망 산업 분야’엔 △친환경에너지 △환경기술 △수송탐사 △첨단도시개발 △정보통신 △로봇기술 △신소재나노 △의약 △고부가식품 등이 포함돼 있다(CEO Information 2012년 2월호〈삼성경제연구소 발간〉 참조). 이 중 배성오 연구원은 ‘의약’, 김한준 센터장은 ‘친환경에너지’, 한상근 연구위원은 ‘로봇기술’ 분야 진출을 각각 추천했다.

“의약 분야는 고령화 사회로의 진입, 건강에 대한 관심 상승 등으로 계속 성장하고 있습니다. 국가과학기술위원회 자료(2009년 발표)에 따르면 오는 2018년까지 바이오의약 분야 시장은 매년 22.3%씩 커질 전망입니다. 해당 분야에 진출하려면 의료·약학·치료·보건·생명공학 관련 학과에 진학하는 게 유리하겠죠.”(배성오) “기후변화는 전 세계가 고민하는 의제 중 하나입니다. 이에 따라 천문학과·대기학과 등 기후 변화 추이와 그 대응법을 연구하는 학과의 수요가 늘어날 것으로 보입니다.”(김한준) “우리나라의 안드로이드(인간형) 로봇 생산 기술력은 세계 3위 이내 수준입니다. 한국생산기술연구원 등 관련 연구소에선 박사급 연구원들이 좋은 환경에서 높은 임금을 받으며 일하고 있죠. 가장 관련도가 높은 학과는 기계공학과 등입니다.”(한상근)

올해 서울대 수시 모집에서 미달 사태를 빚은 조선해양공학과의 전망 역시 아직은 ‘청신호’로 봐도 무방하다. 이번 취재에 응하며 STX·삼성 등 국내 조선업계 관계자들과 대화를 나눈 김 센터장은 “조선해양공학은 ‘조선공학’과 ‘해양공학’이 합쳐진 학과인데 해양공학의 장래는 여전히 밝은 상태”라고 말했다. “그동안 우리나라에 선박 제작을 의뢰해 온 유럽이 경기 침체를 겪으며 수주량이 줄어든 건 사실입니다. 하지만 최근 삼성 등 국내 관련 기업은 해양플랜트 관련 투자 비중을 오히려 늘리고 있습니다. 해양플랜트는 최첨단 과학기술을 필요로 하는 분야인 만큼 해양공학과 출신의 취업률은 좀처럼 내려가지 않을 겁니다.”

인문·사회계열ㅣ‘융합형 인재’가 살아남을 것

한 연구위원은 인문·사회계열 졸업자의 유망 직업과 관련, “(개인 능력의) 발전가능성 높은 직종이 인기를 끌 것”이라고 내다봤다. “지난 2010년 한국직업능력개발원이 발표한 자료에 따르면 유망 직업을 나누는 기준은 △보상 △고용현황 △고용안정 △발전가능성 △근무여건 △직업전문성 △고용평등 등 크게 7가지입니다. 각 기준별로 상위 20위 직업을 꼽아보니 발전가능성 항목에서 의외의 직업군이 많이 나왔어요. 그중 상당수는 자산운용가, 투자·신용분석가, 증권·외환 딜러 등 인문·사회계열 졸업자가 노릴 수 있는 직업이었죠.”

김 센터장은 “기업들은 시간이 지날수록 ‘멀티플레이어형 인재’를 요구할 것”이라며 “이 같은 흐름에 대비하려면 대학 학부 과정에서 전혀 다른 두 개의 전공을 이수해 본인의 경쟁력을 강화하려는 전략이 필요하다”고 조언했다. “이를테면 올해부터 국가 공인 자격증 시험이 실시되는 국제의료코디네이터의 경우, 어문 지식과 의학 지식을 고루 갖춘 인재가 관련 시장을 선점하게 될 겁니다. 또한 머지않아 심리학적 지식을 겸비한 안드로이드 로봇 공학자가 각광받는 시대가 옵니다. ‘사람 닮은 로봇’을 만들려면 일단 사람에 대한 세세한 관찰이 전제돼야 할 테니까요.”

학과·전공 선택, 이 점만은 유의해라

“(입학을) 가장 말리고 싶은 학과는 ‘이름 긴 학과’입니다. 이름이 길수록 전공 분야의 폭이 세밀하고 좁은 경우가 많아요. 산업 시장은 하루가 다르게 급변하고 있죠. 따라서 수험생 개인에게 좋은 학과는 ‘어느 기업에 원서를 내도 고개가 끄덕여지는’ 기초 학문 학과라고 생각합니다.” (배성오)

“의사·변호사 등 최근 일부 전문직군 종사자를 중심으로 ‘먹고살기 어렵다’며 어려움을 토로하는 이가 늘고 있습니다. 하지만 경쟁이 심해진 것일 뿐, 그들의 임금 수준은 여전히 높은 편입니다. 직업에 관한 한 움직일 수 없는 명언은 ‘세상에 쉬우면서도 돈 많이 벌 수 있는 일은 없다’는 겁니다.” (김한준)

“진정한 유망 직종은 자신이 좋아하는 일입니다. 실제로 기성세대가 흔히 유망 직종으로 꼽는 ‘의사’는 해당 직업 종사자 사이에선 만족도가 가장 낮은 직업군 중 하나입니다. 유망 학과를 선택하기 전, 자신이 진짜 하고 싶은 일이 무엇인지부터 찾아보세요.”
(한상근)

이색 직업, 이런 것도 있었네

☞메디컬일러스트레이터: 수술 장면 등 복잡한 의학 관련 이미지를 쉽고 간단한 그림으로 표현해내는 직업. 국내에서 현역으로 활동 중인 이는 10명 내외에 불과하다.

☞국제의료코디네이터: 외국인 환자와 국내 병원·의료진을 중개한다. 최근 급증하고 있는 ‘병원 투어 중국인’을 중심으로 수요가 늘고 있다.

☞탄소배출권 거래중개인: 탄소의무감축국에서 탄소 배출량의 기업 간 거래를 담당하는 전문 중개인. 현재 우리나라는 탄소의무감축국 가입을 위해 준비 중인 상태다. (탄소의무감축국인) 영국엔 증권시장 형태의 탄소 배출량 거래소가 실제로 존재한다.

☞컴퓨터 보안전문가: 컴퓨터 해킹 등에 따른 정보 누출을 예방하고 차단하는 기술자. 컴퓨터 의존도가 높아지면서 관심을 모으고 있다.

☞비파괴검사원: 방사선·초음파 등을 이용해 특정 재료나 구조물의 성질과 결함 여부를 검사하고 평가하는 직업.

출처 : 조선일보 (2012. 9. 2)

“엄마의 어설픈 정보력이 자녀 입시 망친다” - 손주은 메가스터디 대표

2012-08-11T17:04:38+09:00

"대치동 학원가가 저물고 있다." "엄마의 정보력이 아이 입시를 망친다." 도발적 발언들이 온라인 교육업체 '메가스터디' 손주은(51) 대표 입에서 나왔다. 한때 '손사탐'이라 불리는 최고인기 강사로 국내 사교육 시장을 주름잡았던 그다. 2000년 차린 회사는 연매출 2600억원대로 성장했고, 지금도 그가 나서는 입시 설명회엔 비책을 듣기 위해 수험생과 학부모들이 구름같이 몰려든다. 방학 기간 인터뷰를 청한 것도 '입시 전략'에 대한 조언을 들어보자는 취지였다. 하지만 그는 사교육 시장과 대입제도에 대한 비판에 할 말이 많았다. 칠판만 없을 뿐 오래 준비한 2시간짜리 강의를 듣는 듯했다. 인터뷰가 끝난 뒤 머리속엔 '잘못된 입시가 사교육을 만든다'는 문장이 남았다. 빨간 펜으로, 그것도 밑줄까지 쫙 그어진 채. 서울 서초동 메가스터디 본사에서 그를 만났다.

손 대표는 꼭 10년 전 인터뷰에서 '한국 교육의 미래를 어떻게 보느냐'라는 질문에 이렇게 답했다. "첫째, 사교육 시장의 미래가 밝지 않다. 둘째, 나는 깨끗한 장사꾼이 돼 있을 것이다." 당시만 해도 생뚱맞게 들렸던 말이 이제는 조금 현실적으로 들린다. 최근 대치동 학원가에 불이 꺼지고 있다는 보도가 나오면서다.

교육의 사다리 사라지면 사교육도 줄 것

손주은 메가스터디 대표는 인터뷰에서도 강의하듯 거침없는 언변과 제스처를 보여줬다. 체력이 대단하다 했더니 "이래야 오히려 에너지가 솟는다"며 웃었다. [권혁재 사진전문기자]

●적중률이 높다.

　"90%? 사교육에 대한 얘기는 그냥 한 소리가 아니었다. 우리나라가 압축성장을 할 땐 교육이 신분 상승의 수단이었다. 하지만 이제 저성장 사회로 접어들었고, 교육을 통해 계층을 상승할 수 있는 가능성이 그만큼 낮아졌다."

●좀 더 구체적으로 설명해달라.

　"중산층보다 조금 못사는 집 아이가 서울대나 연·고대를 나왔다 치자. 졸업하고 대기업에 들어가도 남는 게 별로 없다. 평생 집 한 채 마련하면 끝이다. 그런데 다른 한쪽엔 수백억원대 자산가 아버지를 둔 아이가 있다. 그럼 세금 낼 거 다 내도 100억원은 물려받는다. 100억원은 알아서 증식되는 재산인 셈이다. 그 아이와 이 아이가 붙으면 게임이 안 되는 거다. 옛날엔 우리 사회가 갖는 자산이 크지 않았다. 있다 해도 자산이 기하급수적으로 느는 구조가 아니었다. 그런데 점점 더 돈이 돈을 벌고 부자의 규모가 커지니 신분이 상승할 가능성은 더 작아졌다. 교육이 사다리가 못 되면 사람들은 다른 길을 택하게 될 거다. 스티브 잡스처럼 부자들과 경쟁하지 않는 새로운 게임을 만들고, 거기서 최고가 되는."

●그래도 사교육이 줄어든단 말이 믿기지 않는다.

　"난 통계로 보는 게 아니라 전체적 양상을 중시한다. 사교육 축소는 아직은 중등, 특히 고등학생 입시 쪽이다. 아마 실감하지 못하는 건 초등 쪽 비중이 크기 때문일 거다. 영어 조기교육도 그렇고, 다들 애가 하나밖에 없으니까 미술·과학·체육까지 너나 없이 사교육을 한다. 이런 이유도 있다. 이 시장에서 버텨야 하는 생계형 강사들이 많다보니 그들이 다른 살길을 찾을 때까진 시간이 필요하다. 이런 부수적인 문제들이 해결되면 사교육 시장은 더 빠르게 줄어들 것이다."

●대치동 학원가가 쇠퇴한다는 주장에도 동의할 것 같다.

　"내가 이미 지난해부터 하고 다닌 소리다. 대치동 학원들, 되는 데가 거의 없다. 내가 대치동에서 입시강의를 한 게 1997년 2월이다. 당시 시장조사를 했더니 입시학원 두 개를 포함해 보습학원이 80개더라. 너무 많아서 놀랐는데 지금은 1000곳에 육박한다. 15년 전으로 되돌아가진 않아도 5년 내 200~300곳 정도는 사라질 것으로 본다."

●왜 그리 확신이 강한가.

　"이 바닥에서만 25년, 과외부터 따지면 30년 넘게 입시로 먹고살았다. 감각적으로 다른 사람과 느끼는 게 다르다."

　"대입 성공 3박자 시대 이미 끝났다"

　그가 과외를 시작한 건 1987년. 대학(서울대 서양사학과)을 졸업한 직후였다. 대기업 신입사원 월급이 50만원 하던 시절 그는 연 2억원을 벌었다. 90년 처음 학원을 차린 뒤에도 승승장구는 계속됐다. 아픔도 있었다. 91년 교통사고로 아들에 이어 딸마저 떠나보냈다. 하지만 장례를 치른 뒤 학원에 가서 마음을 추슬렀을 정도로 '강의에 미쳤던' 시절이었다.

　그랬던 그가 97년 고액과외 대신 대중강사의 길로 나섰고, 2000년 7월엔 온라인 동영상 강의를 중심으로 하는 메가스터디를 세웠다. '깨끗한 장사꾼'이 되겠다는 결심 때문이었단다. 이후 코스닥에 입성한 회사는 영업이익이 759억원(2011년 기준)을 기록할 정도로 성장했다. 하지만 현재 스코어, 우려의 시선도 많다. 2008년 4월 38만9900원까지 치솟았던 주가는 6만원대까지 떨어졌다. 수능과 EBS의 연계도가 높아지는 게 주된 원인이다. 그런데도 그는 "사교육 시장이 줄어드는 게 바람직하다"고까지 했다.

●사교육 업체를 운영하는 입장에서 이렇게 말하는 게 위험하지 않나.

　"맞다. 그래서 돈 좀 벌려고 하는 선생님들은 나를 별로 안 좋아한다. 하지만 내 생각에 공감하는 선생님들도 적지 않다. 왜? 그들도 역시 학부모 아닌가. 요 전날 선생님 중 한 명이 그러더라. '우리 대표님은 군수공장 공장장인데, 알고 보면 반전주의자다'라고. 맞는 소리라고 했다.(웃음) 모순이지만 이렇게 말하는 건 가치의 문제이기 때문이다. 정치인도 그렇지만 기업인도 결국 다수 국민의 보다 나은 삶에 우선 가치를 둬야 하는 게 아닌가. 기업이 돈을 버는 게 목적이지만 사기 쳐서 돈을 벌어서는 안 되는 것과 같다."

　그는 오히려 현 입시제도가 시장의 감소 속도를 늦추고 있다고 꼬집었다. "가만 놔뒀으면 더 급속히 줄어들었을 텐데 마치 교육부가 사교육을 살려주려고 비밀팀을 만든 것 같다"고도 했다. 얘기를 더 들어보기로 했다.

●현 입시가 사교육을 더 부채질한단 소린가.

　" 대입 전형 종류만 3298개다. 이러면 전문가도, 학생도, 학부모도 뭔지 모른다. 그러니까 사교육 기관들이 학생들을 불러 요령을 알려준다고 하면 넘어갈 수밖에 없는 거다. 변종 사교육을 양산시키는 대입이다. 난 입시설명회 가면 이런 소리 꼭 한다. 사교육은 가만뒀으면 사그라졌을 텐데 이명박 정부가 대입 자율화 정책을 쓰면서 되레 살려놨다고. 교육부 장관이 현장을 전혀 몰랐던 탓이다. 미국의 대입제도를 한국에 무작정 적용한다고 되나. 어떤 자들이 미국 가서 공부 좀 하면서 입학사정관제 좋다고 들여왔을 텐데 참…. 현 대입제도는 지난 40년 대한민국 입시 역사에서 최악의 작품이다."

●대입 자율화는 세계적 흐름 아닌가.

　"제도 자체가 문제라기보다 대학이 대입에서 학벌주의 이상의 더 높은 가치에 우선순위를 두지 않고 있다는 게 문제다. 대학들이 전국 대학의 균형발전에 관심을 기울이고 학생들의 입시부담을 줄이는 데 책임을 느꼈다면, 이렇게 복잡하고 괴상한 입시는 생기지 않았을 것이다. 수시 비율이 높아지면서 학생 한 명이 원서를 6개씩 쓰는데 이게 애들 죽이는 거다. 전형료만 1인당 50만원이 넘는데 학교로서는 그냥 이걸 즐기자는 거겠지. 학생 숫자는 줄어드는데 대입 경쟁률이 50대1씩 나온다는 게 말이 되나. 대학들이 내놓은 이상한 전형에 사기 당해 스펙 쌓다가는 다 망하는 거다. 우리나라 고딩이 공부하면서 언제 봉사활동 하고, 1인 기업 만들고, 인턴할 시간이 있나. 한 해 40명 뽑는 '창의인재 전형', 이런 거 언론에서 소개 안 해줬음 좋겠다. 이거 보면 학부모들이 괜히 혹하기만 한다."

　그는 어느새 화살을 정부에서 대학으로 돌렸다. 작심한 듯 비난을 쏟아냈다. "대교협 관계자들, 그러니까 대학 총장들이 충분히 고민하고 제도를 만든 게 하나도 없다. 그저 각 학교가 자기네한테 유리하게만 전형을 만들고 칼자루만 쥐고 있다. 이렇게 해서 전형이 복잡해지면 서울 15개 대학만 서열화되고 독식하는 거다. 스카이-서성한이-중경외시-동건홍숙, 애들이 이렇게 순서를 다 외우고 있다."

●실력에 따라 순서대로 대학에 가는 게 나쁜 건가.

　"들어간 애들은 행복하냐 하면 그것도 아니잖나. 기껏 들어가놓고 또 재수를 한다. 이 대입제도는 전국 문과 500명, 이과 200~300명 빼고는 모두에게 고통이다."

●이렇게 나쁜 입시인데 왜 비판이 별로 없나.

　"몰라서다. 99% 국민은 입시와 관계가 없으니까. 대학에 선발권을 주고 다양한 전형을 한다는데 얼마나 명분이 좋나. 고3과 학부모만 속이 터진다. 그러다 점수 맞춰 가고 나면 또 그냥 넘어가고. 옛날엔 학력고사를 놓고 말이 많았다. 간단하니까 비난도 할 수 있는 거다. 그런데 이젠 기자들도 이해하기 힘든 전형이니, 원…."

●엄마의 정보력으로 극복할 순 없나.

　"2~3년새 엄마의 정보력도 무력화됐다. 재수생에 비해 고3의 명문대 진학 비율이 준 것도 그래서다. 할아버지의 경제력, 엄마의 정보력, 아빠의 무관심. 대입 성공의 3박자 시대는 끝났다. 엄마의 어설픈 정보력이 자녀의 입시를 망친다. 그게 대치동발 현재의 입시 상황이다. 입시를 대충 아는 엄마들이 사교육 기관에 가서 사기 당한다. 우리나라는 사(私)교육이 아니라 사(邪)교육이 훨씬 많다."

●독설이다.

　"현재의 입시제도 자체가 사(邪)교육이 될 수밖에 없다. 서울 주요 대학에 수능만 잘 봐서 우선 선발되는 건 아주 어렵다. 그래서 논술 중심 전형으로 몰린다. 논술 성적과 학생부 성적을 합산한다고 하니까 죄다 논술학원을 떼로 끊는다. 그리고 1000명 뽑는 데 10만 명이 지원한다. 한데 알고 보면 이것도 수능 점수가 어느 정도 전제돼야 채점 대상이 된다. 7만 명 답안지는 보지도 않는다. 학원에서 이건 쏙 빼고 지갑을 쥐고 있는 엄마들에게 자꾸 바람을 넣는 거다."

●그래도 엄마들이 신경을 끌 수 있나.

　"맞다. 고교 1학년 엄마들은 말해도 안 듣는다. 그럼 난 그런다. 애가 공부 잘하니까 특목고나 스카이 나와 의사 됐다고 치자. 쥐꼬리만 한 남편 월급 쏟아부어 그렇게 성공해도 조금 지나면 며느리만 덕 보고 있을 거라고. (며느리가) 틀림없이 낚아챌 테니 헛방이라고, 허허. 엄마들이 자식이 아닌 자기 인생을 충실히 살았다면 이 정도로 사교육이 문제가 되진 않았을 거다."

●엄마 덕에 성공한 애들도 있지 않나.

　"언론도 그렇고, 학원도 그렇고, 자꾸 엄마의 특별한 노력을 강조하는데 그건 극히 소수 얘기다. 대체적으로 대학 잘 가는 애들은 유전자가 영향을 미치겠지만 열정적인 노력을 하는 애들이다. 개인적 성취도가 높은 애가 결국 성장한다. 이건 우리 학원 장학금 받은 애들 데이터 조사에서도 그대로 드러난다."

●너무 교과서적인 얘기다. 실질적인 입시 조언을 해달라.

　"너무 복잡하면 전략이 안 통한다. 이럴 땐 기본에 충실한 게 가장 중요하다. 사업도, 인생도 그렇지 않나. 국영수에 이과는 과학탐구를 열심히 하면 된다. 등수가 낮다면 가장 점수 올릴 수 있는 것부터 시작해라. 쉬운 수능 기조 덕분에 중위권 학생들도 지금부터 열심히 하면 얼마든지 상위권 성적을 받을 수 있다. 지금 같은 방학이면 꽂히는 거 한 번 해보는 거다. 책을 읽든, 운동을 하든."

●이렇게 현 입시를 비난하는 건 메가스터디에 악재를 줬기 때문 아닌가.

　"수능과 EBS의 연계성이 커졌으니 그렇게 보는 이들이 많다. 일부는 또 맞는 말이기도 하고. 하지만 내가 사업가로만 사는 게 아니잖나. 이 시대의 의미있는 사람으로 살아가는 데 있어 높은 가치와 낮은 가치가 충돌하고 있는 셈이다."

스타 강사 아닌 스타 학생의 시대 올 것

　그는 답변에서 '가치'라는 말을 자주 썼다. 역시 자주 언급한 '깨끗한 장사꾼'이란 말과도 관련이 깊어보였다. "깨끗한 장사꾼이란 이런 거다. 양심적으로 할 때 비용이 100 들어가고, 비양심적으로 할 때 90 들어간다면 난 전자를 하겠다는 거다. 탈세하느니 내 양심을 지키는 것, 이게 나의 우선 가치다."

●깨끗한 장사꾼, 얼마나 실현했나.

　"기업을 하면서 이 원칙은 정말 철저히 하자고 했다. 소비자에게 가짜 상품은 절대 내놓지 않는다는 원칙 말이다. 가령 논술학원 같은 거 안 했다. 2000년대 초반에 단타 논술학원을 차릴 수 있었는데 그렇게 반짝 해서 (실력이) 오를 수 있는 게 아니라서 말았다. 특목고 입시학원도 교육 불평등 문제를 심화시키는 거라서 말았다."

●그 정도 이념이면 왜 공교육에 참여하지 않았나.

　"96년에 학교 세울까 생각도 해봤다. 그런데 그건 돈 벌고 난 뒤 사회적 지위와 명예도 얻겠다는 수작 같았다. 4~5년 전엔 자립형 사립고를 세울까도 생각했다. 그런데 학교 인수하라는 사람들 얘기 들어보니 나중에 뒷돈으로 다 빼먹을 수 있다고 하더라. 아니다 싶었다. 오히려 기존의 관행 없이 학교를 제대로 꾸리려면 재단 적립금으로 한 해 30억원씩 들어가야겠더라. 그러려면 우리 기업이 훨씬 더 커져야 한다."

●사교육 시장이 망해간다면서 돈은 어디서 버나.

　"우리 임원 중 한 명도 묻더라. 그럼 우리 사업은 어떻게 되느냐고. 나도 아직은 답을 못 찾았다. 전혀 다른 방식이나 영역을 생각해야 한다. 이걸 못하면 미래가 암담하다. 분명한 건 서비스 방식의 혁신, 고객을 감동시킬 수 있는 서비스를 만드는 게 우리가 우선 할 일이라는 점이다. 가령 고객인 학생을 스타로 만드는 거다. 공부 과정 자체를 따라할 수 있는 스토리를 만드는 식이다."

●교육시장 말고 딴 길도 모색 중인가.

　"그건 아니다. 사교육이 급격히 약화될 건 틀림없지만 교육사업에도 의미있는 영역, 수익을 낼 수 있는 영역은 분명 남아있다. 예를 들어 재수생 교육은 사교육이 품어줄 부분이다. "

●미래에 대한 고민이 많아 보인다. 스트레스를 어떻게 푸나.

　"다행히 스트레스를 별로 안 받는 편이다. 난 교육정책에 대한 결정권은 없지만 문제 제기를 하는 것만으로 즐겁다. 예전에도 새벽 2시30분까지 강의하고 나면 오히려 힘이 더 솟았다. 대신 CEO 포럼 같은 데 가면 스트레스 받는다. 서로 주인공이 되려는 자리에서 체면 때문에 쓸데없는 말하고, 서로 배려해주고, 그런 게 싫다."

　그는 인터뷰 내내 '명문대로 가는 길', 그 이상을 제시하고 싶어했다. 그러면서 수험생들에게, 인생의 후배들에게 하고 싶은 말은 따로 있다고 했다. "공부든 사업이든 딱 두 가지가 있어야 성공한다. 첫째는 왜 성공해야 하는지에 대한 철학, 둘째는 그걸 잘할 수 있는 DNA다. 합격 그 자체보다는 삶의 가치와 지향점, 비전을 분명히 하는 게 중요하다. '어떻게 살 것인가'라는 문제부터 먼저 풀어보는 거다."

공부최적화이론 4탄 - 공부시간최대화이론

2012-07-13T16:57:56+09:00

공부 시간 최대화 이론

(Study Optimization 4강)

공신 3기 조우용

Q. 현재 학원을 3개나 다니고 있는 고3입니다. 내신을 포기할 수 도 없는 입장이라 학원 다니랴 내신하랴 정신이 없는데요. 이 때문에 공부 시간 확보에 어려움이 있습니다. 어떻게 하면 좋죠?

들어가며...

이전 칼럼인 공부 능률 최적화 이론에서 공부 능률은 공부 시간, 몰입도, 교재의 질로 판명된다고 설명 드렸습니다. 지난번에는 몰입도에 대해서 중점적으로 설명을 했다면 이번에는 공부 시간에 대해 설명을 하고자 합니다. 일반적으로도 생각할 수 있겠지만 1시간 공부한 친구 보다 100시간 공부한 친구가 더 시험을 잘 보는 것이 사실입니다. 이전 칼럼에서 설명한 공부의 몰입도 이외에도 공부는 양적인 부분이 뒷받침 되어야 최대의 효율을 낼 수 있는 것이 사실이라는 것이죠. 그러한 이유 때문에 공부 시간 확보 및 그 운용은 수험생들이 반드시 알아두고 넘어가야할 부분입니다.

일주일 단위로 자유 공부시간을 계산해라

월 단위, 주 단위, 일 단위 공부 계획이 모두 존재하지만, 기본적으로 가장 효과적인 것은 일주일 단위로 공부를 하는 것입니다. 일주일이라는 기간은 이상적으로 과목별 공부 시간을 배분하고 골고루 분배된 공부를 끝낼 수 있는 하나의 단위 시간으로서 작용하기 때문입니다. 우선 공부 시간을 최대화하기 위해서는 본인이 어느 정도 자습을 할 수 있는 시간을 갖는지 꼼꼼히 따지는 작업이 우선되어야 합니다. 연습장이나 컴퓨터 엑셀 프로그램을 이용하여 자신의 일주일 단위의 시간표를 작성합니다. 그리고 수업, 학원, 통학 시간 등을 제외한 순수하게 공부할 수 있는 시간을 계산해 봅니다. 이 작업만 하더라도 본인이 생각했던 것보다 공부를 할 수 있었던 시간이 많았다는 것을 알 수 있습니다.

이전 스케줄러 작성법 칼럼에서도 말했듯이, 스케줄 작성의 출발은 바로 이런 자유 시간 계산에서부터 출발 합니다. 자유 시간 계산을 통해 본인이 소홀히 보내고 있었던 시간 그리고 낭비하고 있었던 시간을 제대로 계산하고 공부 시간을 최대화 하여 과목별로 배분합니다.

숨겨진 시간을 찾아서

수험생들은 모두가 학생이기 때문에 학교에 가서 수업을 받습니다. 학교마다 다르겠지만 대부분의 학교가 8시 ~ 9시 사이에 1교시를 시작 하고 특기 적성 보충 시간까지 합치면 대개 5시 ~ 6시 정도 일과를 종료 합니다. 이런 식으로 계산을 해보면 평균적으로 점심, 저녁 시간을 제외하고 쉬는 시간이 아무리 적어도 6번 정도는 존재하게 됩니다. 그리고 수업 50분, 쉬는 시간 10분이라는 고교 교육과정에 의거 10분의 쉬는 시간이 각각 주어지게 됩니다. 자 이제 여러분이 지금까지 쉬는 시간에는 무엇을 했었는지 다시 한 번 떠올려 보시기 바랍니다. 매점에 가서 친구들 틈바구니를 비집고 빵을 사먹었을 수도 있고 남학생이라면 10분이라는 시간에 밖에 나가서 미니 축구를 즐겼을지도 모릅니다. 화장실, 매점, 친구와의 수다 모두 학교생활에서 없어서는 안 될 것들입니다. 하지만 매 쉬는 시간 마다 우리가 이런 것들을 할 필요는 없습니다. 화장실은 자주 가면 2시간에 1번 정도 가는 것이 일반적이고 매점은 보통 1번 혹은 가지 않습니다. 이런 점에 비추어 생각했을 때 쉬는 시간은 수험생들에게 숨겨진 공부 시간을 제공해주는 마법 같은 시간입니다. 그리고 쉬는 시간은 실제로 10분에 그치지 않습니다. 대개 선생님들은 수업 시간이 50분이면 47분 ~ 49분 사이에 수업을 끝내는 분들이 굉장히 많습니다. 또한 선생님들은 수업 종이 치자마자 수업을 시작 하는 것이 아니라 수업 종이 치면 그 때 교무실에서 일어납니다. 이런 것들을 모두 고려하면 평균 적으로 쉬는 시간은 15분 정도 됩니다. 하루에 최소 6번 정도의 쉬는 시간이 주어졌다고 가정 하면 하루에 수험생에게는 90분의 쉬는 시간이 주어집니다. 화장실, 매점, 친구와의 수다를 30분만 한다고 가정했을 때에도 1시간 정도의 공부 시간이 주어집니다. 그리고 이 시간이 월요일부터 금요일 까지 주어진다고 생각해 보면 우리는 주당 5시간 정도의 공부 시간을 추가로 확보 할 수 있습니다.

숨겨진 점심시간, 저녁시간의 비밀

대개 점심시간 종이 울리면 대한민국 어느 학교에서건 달리기 경주가 벌어집니다. 누구보다도 혈기 왕성한 시기에 빨리 식사를 끝내고 자유 시간을 누리고 싶은 마음에서 주로 남학생들이 식당으로 혹은 교실 급식대로 뛰어 나가곤 하는데요. 저의 경우는 점심시간 및 저녁 시간에 뛰지 않고 25분 정도 공부를 했습니다. 점심시간의 경우 뛰어가서 1등으로 도착했다고 하더라도 바로 식사를 할 수는 없습니다. 1등으로 뛰어온 친구가 식당에 나타나면 식당 아주머니들은 그제야 배식 준비를 합니다. 그리고 1등이 도착한 이후 대기 줄은 기하급수적으로 늘어나 종이 친 후에 천천히 걸어가서 줄을 서서 식사를 하면 식사를 끝내는데 드는 시간이 빠르면 20분에서 30분까지 소요 됩니다. 하지만 생각을 조금만 바꿔보면 효율적인 식사를 할 수가 있습니다. 제가 학생 때 했던 것처럼 마음이 맞는 친구 3~4명이랑 같이 25분 정고 공부를 하고 식당에 내려가면 식당 배식 대기 줄은 텅텅 비어 있습니다. 식당에는 이미 식사를 받고 식사를 하고 있는 친구들이 많이 있지요. 식당 대기 줄이 비어 있기 때문에 이때 식사를 하게 되면 빠르면 10분 조금 천천히 먹으면 20분 조금 안되게 식사를 할 수 있습니다. 그리고 먼저 식사를 한 대부분의 친구들과 이닦는 시간도 다르기 때문에 화장실에서도 매운 치약거품을 입에 물고 세면대 앞에서 기다리지 않아도 됩니다. 조금만 생각을 바꾸면 사람이 몰리는 시간을 피해 여유롭게 식사도 하고 공부도 할 수 있습니다. 하루 평균 25분 * 2번(점심, 저녁) 이면 근 1시간 정도 공부 시간을 확보할 수 있습니다. 이 역시 일주일이면 5시간 정도 추가 공부 시간을 확보하는 것입니다.

결론적으로 식사 시간과 쉬는 시간만 제대로 활용해도 우리는 일주일에 최소 10시간 이상에 해당하는 시간을 확보할 수 있습니다. 한 시가 아까운 수험생에게 일주일에 10시간은 너무나도 매력적인 시간이 아닐 수 없습니다. 공부 능률 향상을 위해 생활 패턴에 대해 다시 한 번 생각해 보는 것은 이처럼 놀라운 결과를 이끌어 냅니다. 다른 사람들이 모두 대세를 따를 때 효과적이고 효율적인 공부에 대해서 다시 한 번 고민하고 실천해 보시기 바랍니다. 분명 많은 도움이 될 겁니다.

[출처] 공신닷컴 - 나의 멘토, 공신닷컴! - http://www.gongsin.com/bbs/board.php?bo_table=gongsin_column_bbs&wr_id=247822